"В гостях у сказки". Работа №7718

В гостях у сказки

Цель: закрепление пройденного материла по формированию элементарных математических представлений.

Образовательные задачи:

1. Совершенствовать знания о геометрических фигурах, их особых признаков (наличие-отсутствие углов, устойчивость, подвижность).

2. Формировать умение ориентироваться во времени (утро, день, вечер, ночь) и пространстве.

3. Закрепить количественный счет в пределах 5 и умение уравнивать неравные группы предметов двумя способами.

4. Закрепить представления детей о свойствах льда.

5. Закреплять умение соотносить плоскостные геометрические фигуры с формой частей тела животного, составлять изображение из готовых частей; упражнять в аккуратном наклеивании.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие, память, познавательный интерес и умение делать выводы.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца.

Оборудование и материал:

Воздушные шарики разного цвета с загадками о сказочных героях

Мольберты с магнитами.

Плоскостные изображения сказочных героев.

Листы на соотнесение геометрических фигур и предметов.

Индивидуальные карточки с геометрическими фигурами

Игра «Четвертый лишний».

Тазы с холодной и горячей водой, замороженные фигуры.

Геометрические фигуры из цветной бумаги, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки.

Ход занятия

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть сейчас начнём

Воспитатель:

Дети, сегодня я хочу пригласить вас в страну Сказок.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем.

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Вылетают из-за двери разноцветные шарики с загадками

Посмотрите, какие необычные шарики! Эти шарики прислали нам жители Страны Сказок. Они необычные, они с загадками. Если мы правильно отгадаем их, то узнаем, кто живёт в этой Стране Сказок.

(дети рассаживаются по местам)

Воспитатель берет красный шарик и загадывает загадку:

Загадка:

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику

Что в лесу стоит

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзиночку, посланную с ней (Красная Шапочка)

- А вот и сама Красная Шапочка

На доске выставляется фигура Красной Шапочки

- Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей: пирожки и конфеты).

Первое задание.

Воспитатель выставляет на доске 4 пирожка.

- Сколько пирожков принесла Красная Шапочка? На какую геометрическую фигуру похожи пирожки?

Воспитатель предлагает положить на верхнюю полоску столько же овалов, сколько пирожков.

- Молодцы, а еще она принесла бабушке конфеты. На какую геометрическую фигуру похожи конфеты? Положите на нижнюю полоску столько прямоугольников, сколько конфет.

- Как узнать, сколько пирожков и конфет принесла Красная шапочка? (Надо сосчитать)

- Давайте сосчитаем. Сколько всего пирожков? (всего 4 пирожка)

- Сколько всего конфет принесла Красная Шапочка? (всего 5 конфет)

Ребенок выходит к доске, считает

- Дети, давайте сравним: 5 конфет больше или меньше чем 4 пирожка? (5 конфет больше, чем 4 пирожка). А 4 пирожка меньше или больше, чем 5 конфет? (4 пирожка меньше, чем 5 конфет).

- Скажите, дети, а что нужно сделать, чтобы пирожков и конфет стало поровну? (прибавить один пирожок или отнять одну конфету).

-Что мы теперь можем сказать о количестве пирожков и конфет? (их стало поровну или одинаковое количество)

Итак, с первым заданием мы справились. Первый житель страны сказок это (Красная шапочка)

Воспитатель берет оранжевый шарик

Второе задание

- Берём следующий шарик. Это какой цвет? Сейчас я загадаю загадку про следующего жителя сказочной страны.

Загадка:

Деревянным острым носом

Всюду лезет он без спроса

Даже дырку на картине

Носом сделал…(Буратино)

Воспитатель выставляет на доске фигуру Буратино.

Воспитатель: Буратино, в школе научился читать по Азбуке. Он прочитал в книжке стихи, а о чём они – он не знает. Давайте подскажем ему. Я буду читать вам, а вы должны ответить о чём идёт речь.

1. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (круг)

2. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его… квадрат.

- Давайте рассмотрим эти фигуры. (воспитатель берет поднос) А где же фигуры?

Появляется лиса Алиса

Алиса: Что, фигуры потеряли? Это я их спрятала, а точнее заморозила. Теперь , вы их не достанете! И не сможете помочь Буратино спасти фигуры.

Воспитатель: Дети, как помочь Буратино? (ответы детей)

Алиса: Это мы сейчас проверим

Лиса Алиса проводит опыт «Освободи фигуры из ледяного плена». Дети выясняют, что в горячей воде лед растаял быстрее, чем в холодной воде и делают вывод.

Алиса: А вот и фигурки. Какие умные детки. Ловко обвели меня. А теперь ответьте на вопросы:

- И так, как можно назвать одним словом все эти фигууры? (геометрические фигуры)

- А теперь скажите, сколько их всего, геометрических фигур? (всего 5 г. ф.)

- Все они одинаковые или разные? (цветом и формой разные)

- Назовите мне фигуры, у которых есть углы?

- Назовите мне фигуры, у которых нет углов?

- Сколько геометрических фигур с углами? Без углов?

Дети, геометрические фигуры мы можем встретить не только в сказочной стране. Но и среди нас, среди той обстановки, которая нас окружает.

Сейчас мы поиграем в игру «На что похоже?». Посмотрите у вас на листочке, на верхней строчке нарисованы предметы. (книга, кубики, шар, мячик, пирамидка). А вот внизу, нарисованы геометрические фигуры. Вы должны внимательно посмотреть на предметы, которые нарисованы на первой строчке, и соединить их, с теми геометрическими фигурами, на которых они похожи. Приступаем к заданию.

Итак, книга- с какой геометрической фигурой ты соединил? (прямоугольник)

Кубики - с какой геометрической фигурой ты соединил? (квадрат)

Шар - с какой геометрической фигурой ты соединил? (овал)

Мячик - с какой геометрической фигурой ты соединил? (круг)

Пирамидка – с какой геометрической фигурой ты соединил? (треугольник)

И с этим заданием справились. Молодцы!

Третье задание

Вылетает следующий шарик. Какого он цвета? (синий)

Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигуру Карлсона

Карлсон приглашает вас пошалить

Физкультминутка:

Карлсон сонно потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Он варенье не нашел

Чтобы нам его достать

Нужно на носочки встать.

2 хлопка над головой,

2 хлопка перед собой,

Руки мы за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Вот такой вот шалун. Молодцы! Садитесь.

А ещё Карлсон хочет с вами поиграть в игру.

Игра называется «Четвёртый лишний»

Посмотрите внимательно. Здесь изображены геометрические фигуры. Но одна из них лишняя. Вы, должны догадаться, какая и объяснить почему?

(круг; квадрат; прямоугольник; треугольник)

Лишний круг - потому что круг без углов, а остальные геометрические фигуры с углами.

Следующая картинка.

(по цвету) (овал - желтый; квадрат - желтый; прямоугольник - жёлтый; треугольник - красный).

Что лишнее? (круг, потому что нет углов, а у остальных есть углы)

Лишний треугольник, потому что он красного цвета, а остальные жёлтого цвета.

Следующая картинка:

Вот еще один шарик. Жёлтый

Воспитатель берет желтый шарик и загадывает загадку

Загадка:

Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый.

Ходит он на двух ногах

В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

Кот в сапогах рассказал, что во дворце развелось очень много мышей. И он не может их всех переловить.

- Как же мы можем помочь Коту в сапогах?

- Мы соберем из геометрических фигур ему друзей-котов.

- Какая фигура может быть туловищем? Головой? Ушами? Хвостов? Лапами?

Молодцы, ребята! Все задания выполнили.

- Вам понравились герои сказок? а задания были сложные? (ответы детей)

- С какими героями мы сегодня встретились?

Эти герои сказок приготовили для вас сюрпризы – раскраски . Они еще придут к нам в гости.