Патриотическое воспитание как основа формирования гражданской идентичности обучающихся. Работа №77302

Патриотическое воспитание как основа формирования гражданской идентичности обучающихся

Москаева Елена Никитовна, педагог-организатор

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Амурской области "Амурский технический колледж"

Аннотация. В статье рассматривается значение патриотического воспитания в процессе формирования гражданской идентичности обучающихся среднего профессионального образования (СПО). Особое внимание уделяется роли педагога-организатора в разработке и реализации программ, направленных на развитие у студентов патриотизма, уважения к традициям, культурному наследию и активной гражданской позиции. Приводятся примеры успешных практик патриотического воспитания через проектную деятельность, волонтерство и участие в значимых общественных мероприятиях.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, гражданская идентичность, СПО, педагог-организатор, культурное наследие, волонтерство, активная гражданская позиция.

Формирование гражданской идентичности у молодежи — одна из важнейших задач воспитания в системе среднего профессионального образования. В период обучения в техникумах и колледжах студенты осознают свои социальные роли, знакомятся с правами и обязанностями гражданина, определяют свою принадлежность к национальным и культурным ценностям. Патриотическое воспитание в этом контексте становится неотъемлемой частью образовательного процесса, так как оно помогает обучающимся сформировать уважительное отношение к историческому наследию, традициям и государственным символам.

Роль педагога-организатора в реализации программ патриотического воспитания трудно переоценить. Именно он становится связующим звеном между теоретическими основами и практическими формами воспитательной работы. Важно, чтобы педагог умел создавать условия для активного участия студентов в общественно значимых мероприятиях, которые формируют чувство сопричастности к событиям страны и локального сообщества. Одним из успешных примеров такой работы может стать организация мероприятий, посвященных памятным датам. Например, проведение квеста «Дорогами Великой Победы», где студенты знакомятся с ключевыми событиями Великой Отечественной войны, изучая архивные документы и исторические материалы, помогает не только расширить знания, но и развить эмоциональную связь с историей своей страны.

Патриотическое воспитание невозможно без вовлечения студентов в проектную деятельность. Коллективные проекты, направленные на изучение и популяризацию культурного наследия, оказывают глубокое влияние на формирование гражданской идентичности. Например, студенты одного из колледжей реализовали проект «Герои среди нас», в рамках которого они записывали воспоминания ветеранов, создавали документальные видеоролики и проводили выставки. Участие в таких инициативах учит молодежь уважению к подвигам предков, формирует чувство гордости за свою страну и осознание личной ответственности за ее будущее.

Неотъемлемой частью патриотического воспитания является волонтерская деятельность. Она способствует развитию активной гражданской позиции, учит молодежь помогать тем, кто в этом нуждается, и осознавать важность личного вклада в общее дело. Например, студенты могут принимать участие в благоустройстве памятных мест, организации мероприятий для ветеранов или помощи в поисковых экспедициях. Такие проекты, как участие в движении «Волонтеры Победы», помогают студентам не только увидеть результаты своей работы, но и почувствовать себя частью большого и значимого процесса.

Система СПО также предоставляет широкие возможности для изучения и популяризации регионального культурного наследия. Это особенно важно для укрепления локальной идентичности студентов, что является частью их гражданской идентичности. Так, в одном из регионов России был успешно реализован проект «Родные корни», в рамках которого студенты исследовали историю своего края, собирали фольклорные материалы, проводили этнографические экспедиции и создавали интерактивные карты культурных памятников. Такие проекты подчеркивают уникальность региональных традиций, воспитывают чувство уважения к своей малой родине и укрепляют патриотические чувства.

Помимо проектной и волонтерской работы, важной частью патриотического воспитания является использование современных информационных технологий. Молодежь активно взаимодействует с цифровыми ресурсами, и педагогу-организатору важно учитывать эту особенность. Создание тематических видеороликов, ведение образовательных блогов, проведение онлайн-викторин и квестов — все это может стать эффективным инструментом вовлечения студентов в процесс патриотического воспитания. Например, создание интерактивного музея в формате виртуальной реальности, где студенты могут «посетить» памятные места или «поучаствовать» в исторических событиях, позволяет сделать воспитательный процесс более интересным и увлекательным.

Таким образом, патриотическое воспитание в системе СПО — это многогранный процесс, который охватывает широкий спектр форм и методов. Он направлен на развитие у студентов чувства сопричастности к истории и культуре своей страны, формирование активной гражданской позиции и уважительного отношения к культурным и историческим ценностям. Педагог-организатор играет ключевую роль в создании условий, которые помогают студентам почувствовать свою значимость и ответственность как граждан. Через проектную деятельность, волонтерство, изучение локального культурного наследия и использование современных технологий можно добиться высокой степени вовлеченности студентов в патриотическое воспитание и сформировать у них глубокое осознание своей роли в обществе.

Список литературы

Воложина

И. В. Волонтеры и добровольцы: сила помощи и позитива / И. В.

Воложина

. —

Текст :

непосредственный // Образование и воспитание. — 2023. — № 5 (46). — С. 37-38. — URL:

https://moluch.ru/th/4/archive/259/8735/

Горбачёв А. А.,

Чавыкина

У. Г., Пикалов В. П. Педагогическая модель организации деятельности штаба воспитательной работы как социально - культурного феномена // Проблемы современного педагогического образования.

2018. №58-3. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-model-organizatsii-deyatelnosti-shtaba-vospitatelnoy-raboty-kak-sotsialno-kulturnogo-fenomena

Пятков А. С. Формирование демократической культуры подростков как целевая функция детских общественных организаций // Ярославский педагогический вестник.

2016. №5. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-demokraticheskoy-kultury-podrostkov-kak-tselevaya-funktsiya-detskih-obschestvennyh-organizatsiy