Роль объединения Кукольный театр " Рукавичка" в воспитании и развитии школьников.. Работа №77357

Воспитательный потенциал объединения
кукольный театр Рукавичка как компонента культурно-образовательного пространства гимназии.
Театр является видом деятельности, который охватывает разные виды искусства: литературу, живопись, музыку, танцы, художественное слово. Что, при этом целостно воздействует на развитие и воспитание детей.
В начальной школе трудно сразу организовать сценическую театральную деятельность. Поэтому начинать лучше с кукольного театра. Ребята сразу боятся выступать на сцене. Они переживают, забывают текст. А за ширмой, где никто их не видит, раскрепощаются. Да и кукла сама по себе очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга.Кукла вызывает меньше страха, опасений, и с ней ребёнок младшего возраста быстрее идёт на контакт. Взаимодействуя с куклой, ребёнок постепенно становится более открытым, смелым в прямых контактах с окружающим миром. Это позволяет ребёнку наиболее безболезненно пройти период адаптации к школе, к новому детскому коллективу.
Занятия кукольного театра тренируют память, способствуют расширению кругозора, учат выражать свои чувства в слове, жесте, мимике, интонации. Играя в кукольном театре, дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива.Играя роль, ребенок может не только представлять, но и эмоционально переживать поступки своего персонажа.Каждый кукольный спектакль показывает нашим ребятам примеры доброты, дружбы, трудолюбия, справедливости и честности. Дети видят и слезы, и смех, а все конфликтные ситуации решаются через игру. Негативные качества – капризность, обидчивость, лень, ложь, зазнайство высмеиваются. Воспитанники усваивают социальный опыт, наблюдая за игрой кукол, их поведением, взаимодействуя с другими людьми, артистами.Занятия кукольного театра, участие в спектаклях, выступления перед товарищами, родителями доставляют им радость, удовлетворение,что благоприятно влияет на их эмоциональную сферу.
Таким образом, организация в школе детского кукольного театра даёт не только возможность детям раскрыть в себе разные творческие способности, но и снять многие комплексы, почувствовать себя увереннее.Кукольный театр делает жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполняет её яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное – навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогут использовать в повседневной жизни.
Особое значение на сегодняшний день приобретает сотрудничество как внутри гимназии:ученики разных классов, учителя технологии,советник по воспитанию,родители; так и учреждения , с которыми выстраивается сотрудничество: Ульяновский театр Кукол , дома творчества, библиотеки, детский сад, парк им.А.Матросова.
Целью данного сетевого взаимодействия является создание культурно-образовательного пространства сотрудничества для раскрытия творческих способностей и развития личности детей средствами театра кукол. Целенаправленная организация творческой деятельности младших школьников выступает как компонент данного пространства. Оно обеспечивает субъект-субъектное взаимодействие взрослых и детей.
Таким образом, совместная деятельность всех участников образовательного процесса позволила создать особую развивающую атмосферу театра, в которую были погружены юные артисты. Они были и художниками-декораторами, и кукольниками, и режиссерами, и сценаристами.
Особенностью нашего театра является разновозрастный состав ее актеров.Театр существует 6ой год и все дети,которые у меня учились и выпустились, все еще актеры этого театра .Малыши, а у меня сейчас 2 ой класс, с удовольствием играют с ними вместе в одном спектакле.В репертуаре нашего театра пока 6 спектаклей. Начинали мы с кукольных- их 4
Козленок,который умел считать, Рукавичка, Каша из топора, Как зайка Новый год встречал
Наш театр тесно взаимодействует с Ульяновским театром Кукол им.В.М. Леонтьевой.
Мы 2жды дипломанты конкурса Киндер Формат.Выступали на большой и малой сцене театра.
(ролик 1)Выступаем перед слушателями Школы подготовки первоклссников- это стало доброй традицией.Показываем свои спектакли по параллелям в гимназии, в детском саду, выступаем на праздничных концертах гимназии и парка им.А.Матросова, перед родителями.( ролик 2)
Есть уже и драматический – в виде агитбригады .Называется он Заинька – Непаинька. С ним мы выступали на городском конкурсе в Доме творчества Железнодорожного района и заняли 2 место.Я , как автор пьесы , получила грамоту за лучший сценарий.( ролик 3)
Ярким и запоминающимся стал спектакль теней к Дню мамы.( ролик 4)
Говоря о взаимодействии нужно сказать, что каждый спектакль это огромный совместный труд детей, педагогов ,родителей.Мы все делаем вместе- кукол,декорации, ширмы изготовили для наших выступлений учителя технологии и родители,записываем звук с нашим учителем английского языка,. делаем освещение и эффекты для теневого театра.