Создание образовательной среды в начальной школе. Работа №77400

Создание образовательной среды в начальной школе

Успешная реализация новой образовательной программы начального общего образования невозможна без организации развивающей образовательной среды, личностной включенности в нее всех субъектов образовательного процесса. Основная идея заключается в организации предметно-развивающей среды начальной школы в условиях внедрения новых ФГОС и базируется на положении о том, что, организуя все компоненты образовательной среды, можно проектировать условия, необходимые для жизнедеятельности и эффективного развития всех участников образовательного процесса. На развитие личности ребенка оказывает влияние множество факторов: природных и социальных, стихийных и специально организованных, посредством которых, он себя реализует как личность. Образовательная среда – это комплекс эстетических, психолого – педагогических условий, необходимых для осуществления педагогического процесса, рационально организованный в пространстве и времени, насыщенный разнообразными предметами и игровыми материалами. Её условно можно разделить на: развивающую и предметную. Развивающая среда способствует установлению, утверждению чувства уверенности в себе, дает возможность школьнику испытывать и использовать свои способности, стимулировать проявление у них самостоятельности, инициативности, творчества. Предметная среда обеспечивает разные виды деятельности ребенка – школьника и становится основой для его самостоятельной активности. При этом доминантным видом деятельности в школьном учреждении является учебная деятельность. Предметно – развивающая среда способствует развитию творческого воображения детей; формированию культуры взаимоотношений. Предметно - развивающая среда имеет важное значение для развития детей. Всё, что окружает ребенка – это не только игровая среда, но и среда, в которую входят все специфические детские виды деятельности. Ни один ребенок не может развиваться полноценно только на вербальном уровне, вне предметной среды. В предметно - развивающую среду младшего школьника могут входить следующие зоны: учебная, информационная, игровая, санитарно-гигиеническая, здорового образа жизни. Создавая предметно-развивающую среду необходимо помнить: среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции; необходимо гибкое и вариативное использование пространства; форма и дизайн предметов ориентированы на безопасность и возраст детей; элементы декора легко сменяемы; в каждом классе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности; учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития; цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами; при создании развивающего пространства в помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности; предметно-развивающая среда класса должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы. Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в образовательном учреждении играет большую роль в гармоничном развитии и воспитании ребенка. Таким образом, зонирования учебного кабинета представляет собой особую развивающую здоровье сберегающую среду, которая позволяет реализовывать ценности, цели и принципы личностно - ориентированного образования.