Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактической системы Ф.Фребеля для детей раннего возраста «Спрячь мышку». Работа №77416

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений с использованием дидактической системы Ф.Фребеля для детей раннего возраста «Спрячь мышку»

Подготовила воспитатель: Камышова Надежда Витальевна

Цель:

Закрепить знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый). Обогащать сенсорный опыт детей младшего возраста.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с основными цветами. Упражнять в подборе аналогичного цвета. Развивать умение различать геометрические формы, соотносить вкладыши по форме и размеру. Продолжать развивать быстроту реакции. Зрительное восприятие, мышление.

Материал для игры:

набор из дидактической системы Ф.

Фребеля

№1 «Цвет»;

игрушк

и

мышка и

кошка

;

грузовик

с

мячиками

по количеству детей

различных цветов;

домики-коробочки из картона;

дверки для домиков разных форм.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придет гость. А хотите узнать - кто к нам придёт?

Дети: Да!

Воспитатель: Слушайте загадку. Когда вы её отгадаете, узнаете – кто придёт.

В норке живёт, корки грызет.

Серая малышка – кто же это? ...

Дети: мышка.

Воспитатель: Правильно, мышка. Слышится гул машины. Воспитатель (младший воспитатель группы) ввозит грузовик, в котором лежат мячики и игрушка мышки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, на чем приехала мышка?

Дети: На грузовике.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с ней. Дети здороваются. Ребята, а посмотрите, что это мышка с собой в машине привезла?

Дети: Мячики.

Воспитатель: Правильно, посмотрите, мячики очень похожи на мышек. Давайте представим, что мячик – это мышка, а веревочка – её хвостик. Хотите, поиграем с мышками? Катя, какого цвета у тебя мышка? (Красного). Максим, какую мышку ты взял? (Зеленую). Раздается мяуканье кошки.

Воспитатель: Кто это? Давайте узнаем.

Любит рыбку и сметану, и поёт так сладко «мяу»,

И мурлычет у окошка, кто же это дети? ...

Дети: Кошка!

Воспитатель: Верно, молодцы! Воспитатель по очереди подносит к уху мышку и кошку.

Воспитатель: Ребята, наши мышки боятся кошку, давайте поможем им спрятаться.

Дети вместе с воспитателем подходят к домикам-корзинкам, которые разложены на столе.

Воспитатель: Посмотрите, сколько домиков для мышек?

Дети: Много.

Воспитатель: А какого они цвета?

Дети: Красный, синий, желтый, зеленый.

Воспитатель: Правильно. Давайте поселим мышек в домики. Катя, в какой домик ты поселила мышку? (В красный). Максим, в каком домике будет жить твоя мышка? (В зеленом).

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, теперь кошка не достанет мышек.

Раздается писк мышки, воспитатель подносит игрушку мышки к уху.

Воспитатель: Наша мышка говорит, что кошка может дотянуться своими длинными лапками до мышек в домиках. Что можно сделать? Выслушиваются ответы и предположения детей. Нужно сделать дверки в домики, чтобы кошка лапками не дотянулась. Но сначала давайте поиграем с кошкой, чтобы она не пугала наших мышек.

Физкультминутка.

Кошка хвостиком играла – вот так, вот так (повороты направо и налево)

Веселилась, хохотала – вот так, вот так (прыжки на двух ногах)

Мячик по полу катала – вот так, вот так (движение по тексту)

И по комнате скакала – вот так, вот так (прыжки на двух ногах)

А потом устала кошка – вот так, вот так (потянуться на носочках)

Поспала она немножко – вот так, вот так (движение по тексту)

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики на руках по порядку)

Будем снова мы играть!

Воспитатель: Как вы хорошо играли с кошкой, молодцы! Посмотрите, сколько разных дверок у меня есть на столе. Подумайте и выберите ту, которая нужна для вашего домика и мышки.

Дети выполняют задание. Воспитатель в процессе выполнения уточняет у детей: Какого цвета дверку ты взял? А какая она по форме? Дети закрывают домики дверками. Кошка идет проверять, нет ли открытых домиков.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы с вами и помогли мышкам. Они говорят вам «спасибо» и что им пора возвращаться к себе домой. Давайте им скажем «До свидания».

Дети говорят мышкам «До свидания», младший воспитатель увозит машину с мышкой и мячиками. Кошка остается в группе.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что же интересного мы сегодня делали? Ответы детей. Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли мышкам – сделали для каждой отличный домик с прочной дверкой; поиграли с кошечкой.

Воспитатель: Чтобы кошечка еще приходила к нам в гости и не пугала мышек, пойдемте, угостим её молоком и рыбкой.

Дети вместе с воспитателем переходят в центр игры для продолжения игры с кошкой.