Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 102
«Детский сад присмотра и оздоровления»
Паспорт педагогического проекта
«Наш друг – Мойдодыр»
2024г
Паспорт педагогического проекта «Наш друг – Мойдодыр»
Ф.И.О. воспитателя (разработчика) Михнева Я.Б.
Группа средняя.
Подготовительный этап
Беседа с детьми о здоровом образе жизни, о важности соблюдения культурно – гигиенических навыков; постановка проблемной ситуации; мотивация.
Наименование проекта
«Наш друг - Мойдодыр»
Актуальность проекта
Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Именно в дошкольном возрасте очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь.
Участники проекта
Дети средней группы, родители, воспитатели.
Цель проекта
Воспитание культурно –гигиенических навыков и навыков самообслуживания у дошкольников в ходе реализации режимных и образовательных моделей.
Задачи проекта
Задачи для детей:
Образовательные:
Узнать о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков.
Сформировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
Обогатить знания о здоровой пище.
Закрепить и пополнить знания о предметах личной гигиены
Развивающие:
Пополнить словарный запас, развить связную речью
Развить психические процессы (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение)
Воспитательные:
Воспитать у самого себя желание выглядеть чистым, опрятным, аккуратным.
Прививать детям культурно-гигиенические навыки,
как основу здорового образа жизни.
Задачи для родителей:
Образовательные:
Продолжать формировать у детей культурно – гигиенические навыки.
Формировать у детей представления о необходимости культурно – гигиенических навыков.
Расширять педагогическую грамотность по вопросам привития детям культурно – гигиенических навыков.
Развивающие:
Развивать психические процессы детей (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение
Воспитательные:
Продолжать воспитывать у детей навыки личной гигиены.
Задачи для педагогов:
Образовательные:
Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур;
Продолжать формировать
потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.
Обогащать знания детей о полезной пище для глаз, здоровья.
Закрепить и расширить знания о предметах и средствах личной гигиены
Развивающие:
Развивать психические процессы детей (внимание, мышление, память, восприятие) и мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, сравнение);
Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом; Развивать связную речь.
Воспитательные:
Побуждать родителей быть примером для своих детей в вопросах культурно – гигиенических навыков.
Продолжать воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.
Продолжать воспитывать у детей навыки личной гигиены.
Сроки реализации
С 20.01.2024г по 24.01.2024г.
Вид проекта
Информационно – практико - ориентированный
Продукты проекта
Презентация, анкеты, консультации для родителей, рисунки и поделки детей, создание мини музея «Наш друг – Мойдодыр»
Особенности проекта:
Ведущая область – познавательное развитие. Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие. Использование оборудования (ИКТ).
Итоги проекта
Дети узнают о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков, сформируют потребность их соблюдения, обогатят знания о здоровой пище; пополнят словарный запас, разовьют связную речь; воспитают у самого себя желание выглядеть чистым, опрятным, аккуратным, закрепят и приумножат знания о истории предметов и средствах личной гигиены.
Родители продолжат формировать у детей культурно – гигиенические навыки, сформируют у детей представления о необходимости культурно – гигиенических навыков, расширят педагогическую грамотность по вопросам привития детям культурно – гигиенических навыков; разовьют психические процессы детей и мыслительные операции; продолжат воспитывать у детей навыки личной гигиены.
Педагоги сформируют у детей представления о правилах личной гигиены, уточнят и систематизируют знания детей о необходимости гигиенических процедур, продолжат формировать потребности в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни, обогатят знания детей о полезной пище для здоровья; продолжат развивать психические процессы и мыслительные операции у детей, поспособствуют развитию речи, пополнению словарного запаса детей; побудят родителей быть примером для своих детей в вопросах культурно – гигиенических навыков, продолжат воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными.
Календарный план реализации проекта
Основной этап
Деятельность детей
Деятельность родителей
Деятельность педагогов
Организационный этап (погружение в проект, диагностический этап, постановка проблемного вопроса)
Закрепление и повторение знаний о культурно – гигиенических навыках, о необходимости их соблюдения.
Знакомство с планом проекта, его целями и задачами, содержанием его реализации.
Составление плана проекта.
Анализ методической литературы по данной теме.
Выявление представлений детей о необходимости соблюдения культурно – гигиенических навыков.
Проведение информационной работы с родителями (знакомство с проектом, определение роли родителей в данном проекте).
Практический этап
20.01.2024. «Дружим с водой»
Самостоятельная деятельность детей
Дети слушают, обсуждают, отвечают на
вопросы воспитателя.
Знакомятся с
мультфильмом «Мойдодыр» и вместе с
воспитателем обсуждают ситуацию из
мультфильма.
Вместе с воспитателем выполняют пальчиковую гимнастику «Моем руки»
и изучают алгоритм «Моем руки правильно»
Играют вместе с воспитателем в дидактическую игру «Какую пользу приносит вода»
Совместная деятельность родителей с детьми
Отвечают на вопросы анкеты «Культурно – гигиенические навыки Вашего ребёнка»
Совместная деятельность педагога с детьми
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Проведение беседы на тему: «Зачем быть чистым?»;
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Организация дидактической игры «Какую пользу приносит вода»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Организация пальчиковой гимнастики «Моем руки»
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Просмотр мультипликационного фильма
«Мойдодыр» с последующим обсуждением.
Изучение алгоритма «Моем руки правильно» совместно с детьми.
21.01.2024. «Зоркие глазки»
Дети слушают, обсуждают, отвечают на
вопросы воспитателя.
Отгадывают загадки про глаза.
Нетрадиционно рисуют ватными палочками «Черничку для глаз».
Играют в дидактическую игру «Что для глаз полезно, а что вредно» и сюжетно – ролевую игру «У офтальмолога»
Делают гимнастику для глаз.
Знакомятся с консультацией «Приучаем детей к личной гигиене»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Проведение беседы на тему: «Какие продукты полезны для зрения»;
Загадывание загадок о глазах.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Организация НОД по нетрадиционному рисованию «Черничка для глаз», оформление выставки;
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Организация гимнастики для глаз.
22.01.2024. «Чтобы уши слышали»
Дети слушают, обсуждают, отвечают на
вопросы воспитателя.
Отгадывают загадки про уши.
Играют в дидактическую игру «Чтобы уши не болели»
Слушают стихотворения С.Волкова «Шелестит листвой березка…», С. Шукшиной «Не кричите слишком громко…», «Я вчера гулял без шапки…». с последующим обсуждением.
Играют в коммуникативную игру «Глухой телефон»
Знакомятся с выставкой «Всё о здоровье»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Проведение беседы на тему: «У кого есть уши и слух»;
Чтение стихотворений С.Волкова «Шелестит листвой березка…», С. Шукшиной «Не кричите слишком громко…», «Я вчера гулял без шапки…».
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Организация дидактической игры «Чтобы уши не болели»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Организация коммуникативной игры «Глухой телефон».
23.01.2024. «Крепкие зубы»
Дети слушают, обсуждают, отвечают на
вопросы воспитателя.
Совместно с воспитателем выполняют артикуляционную гимнастику «Почистим зубы».
Заучивают правила «Что нужно делать, чтобы зубы были крепкими».
Смотрят мультипликационный фильм «Птичка Тари» с последующим обсуждением.
Играют в дидактическую игру «Какие продукты позволяют сохранить зубы здоровыми?»
Знакомятся с консультацией «Обучение дошкольников гигиеническим навыкам»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Проведение беседы по теме: «У кого какие зубы», «Какие продукты полезны для зубов», «Чем нельзя делиться»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Проведение артикуляционной гимнастики «Почистим зубы»
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Совместное заучивание с детьми правил «Что нужно делать, чтобы зубы были крепкими»;
Организация просмотра мультипликационного фильма «Птичка Тари» с последующим обсуждением.
Проведение дидактической игры «Какие продукты позволяют сохранять зубы здоровыми?»
Обобщающий этап
24.01.2024. «В гости к Мойдодыру»
Играют в игру «Такое разное мыло!» (пускают мыльные пузыри).
Украшают полотенце в подарок для Мойдодыра (аппликация)
Знакомятся с работами детей «Подарок Мойдодыру».
Подбирают экспонаты для совместного создания мини музея
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Организация игры «Такое разное мыло!»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Организация НОД по аппликации «Подарок Мойдодыру», оформление выставки.
Заключительный этап.
Дети совместно с родителями участвуют в досуге «В гости к Мойдодыру», на котором они также просматривают презентацию по итогам проекта. После досуга в групповой комнате проводится родительское собрание в нетрадиционной форме (чаепитие) по теме проекта.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
