Методическая разработка в старшей группе:дидактическая игра "Подбери рифму". Работа №7752

Методическая разработка в старшей группе : дидактическая игра” Подбери рифму”.

Цель: Учить детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.

Ход занятия

« Сегодня мы опять будем учиться правильно говорить,- начинает занятие педагог. – Побеседуем с вами о новогоднем празднике. Все люди, взрослые и ребята, ждали Нового года: подарков, гостей, путешествий, красивых елок. Расскажите ,о чем вы мечтали перед Новым годом и как провели новогодние каникулы».

Педагог выслушивает рассказ ребенка, делает необходимые исправления, задает уточняющие вопросы. Затем оценивает ответ, отмечая его логичность, выразительность( необычные сравнения, эмоциональность).

Вызывает еще 2- 3 ребят. Он старается заслушивать рассказы тех детей, которые по-разному провели новогодние каникулы.

Желательно также выслушать ребёнка, испытывающего разного рода трудности в освоении родного языка. Но этого ребёнка надо подготовить заранее и вместе с детьми порадоваться его успехам.

Для того чтобы внести разнообразие в беседу, порадовать детей, можно провести дидактическую игру” Подбери рифму”, используя следующие произведения:

Заглянул щенок в окошко:

-Чем же лакомится …(кошка)?

-Ходят всякие тут, ишь!-

Смотрит зло на кошку…(мышь).

-Может ,хватит, мышка, злиться?-

Прочирикала …(синица)

Ничего не произнес

Под кроватью спящий…(пес).

Е .Лаврентьева”Подбери рифму”

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и …(лицо)

Дорогие мои дети!

Очень-очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще-

Я грязнуль…(не выношу).

Ю. Тувим. «Письмо ко всем детям по

одному очень важному делу»,пер. с

польского С . Михалкова