Чайковская Алла Петровна
Учитель-дефектолог
МБДОУ детский сад №2
г.Таганрог, Ростовская область
Занятия ручным трудом с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Для большинства детей с ограниченными возможностями здоровья характерна повышенная утомляемость: они с трудом сосредотачиваются на задании, быстро становятся вялыми и раздражительными, а в случае неудачи отказываются от выполнения задания.
У детей с ОВЗ процесс формирования трудовых навыков происходит иначе, что обусловлено грубыми нарушениями функций опорно-двигательного аппарата и задержкой развития высших психических функций. Нарушение центрального отдела двигательного анализатора приводит к сложным и стойким расстройствам моторики рук.
Следует обратить внимание, что дети овладевают навыками с разной скоростью, поэтому педагогу следует использовать личностно-ориентированный подход и индивидуальную работу.
Организация работы по развитию тонкой (мелкой) моторики на занятиях ручным трудом происходит по трем приоритетным направлениям
1.Формирование готовности к развитию навыков мелкой моторики: нормализация тонуса рук, развитие чувства равновесия, координации, согласованных движений рук, имитация (например, в ходе пальчиковых игр)
2. Формирование стабильности, а затем и вращательных движений запястья ( параллельно с усложнением захвата)
3.Формирование захвата, то есть умения дотягиваться до предмета, брать и удерживать его, а также умения им манипулировать, брать, класть в определенное место.
На занятиях следует отдавать предпочтения таким видам работ, которые соответствуют возможностям детей и эффективны для формирования ладонного, щепотного и пинцетного захвата
Для поддержания у детей постоянного интереса к ручному труду и формирования полноценных графических образов следует применять разнообразные методы и приемы обучения: наблюдение за предметами и явлениями окружающего мира, анализ предмета с помощью двигательного способа обследования, обведение контура по трафарету и по шаблону, выкладывание из отдельных элементов, словесное описание предметов.
Качественный эффект дает использование метода совместных действий, сотворчество. Педагог в наглядной и занимательной форме демонстрирует тот или иной прием выполнения задания, используемого для развития определенных умений и навыков ребенка. Применение этого метода позволяет закрепить и развить даже небольшие успехи, достигнутые детьми.
Специфика занятий ручным трудом заключается в создании условий для наиболее полной самореализации личности детей с ограниченными возможностями. Занимаясь ручным трудом, ребенок получает возможность выразить в работе свой внутренний мир, мысли, настроение, мечты.
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат