«Использование оборудования центра “Точка Роста” на уроках биологии и внеурочной деятельности» . Работа №77653

МБОУ «Белогорская СШ»

Публикация

Биология

«Использование оборудования центра “Точка Роста” на уроках биологии и внеурочной деятельности»

Учитель биологии : Беркела Т.М.

2024

Аннотация: В рамках национального проекта «Образование» стало возможным оснащение школ современным оборудованием центра «Точка Роста». Это открыло новые возможности урочной и внеурочной деятельности. Современное аналоговое и цифровое оборудование является неотъемлемым условием формирования высокотехнологической среды школы, без которой сложно представить современный образовательный процесс обучения. Благодаря этому расширяется поле взаимодействия ученика и учителя, которое распространяется за стены школы в реальный и виртуальный социум. Использование нового учебного оборудования становится средством обеспечения этого взаимодействия.

«Использование оборудования центра “Точка Роста”

на уроках биологии и внеурочной деятельности»

Беркела Татьяна Михайловна, учитель биологии.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Белогорская средняя школа»

Центр образования естественно-научной и технологической направленностей "Точка роста" на базе МБОУ «Белогорская СШ» села п. Белогорский создан в 2023г в рамках федерального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование". Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного образования естественно-научной и технологической направленностей с использованием современного оборудования.

Центр "Точка роста" является частью образовательной среды общеобразовательной организации, на базе которой осуществляется:

- преподавание учебных предметов из предметных областей "Естественно-научные предметы", "Естественные науки", "Математика и информатика", "Технология";

-внеурочная деятельность для поддержки изучения предметов естественно-научной и технологической направленностей;

- дополнительное образование детей по программам естественно-научной и технической направленностей;

- проведение внеклассных мероприятий для обучающихся;

-организация образовательных мероприятий, в том числе в дистанционном формате с участием обучающихся из других образовательных организаций.

Основная часть

Для более широкого применения имеющегося оборудования, мною была разработана общеразвивающая программа внеурочной деятельности « Шаги в экспериментальную биологию», направлена на формирование у учащихся стойкой мотивации для изучения биологических наук, расширение знаний по биологии, формирование осознанного отношения к миру живой природы, развитие познавательного интереса, повышение образовательного уровня.

Занятия были разделены на теоретические и практические. Причём деятельность носила как групповой, так и индивидуальный характер.

Посещали данные занятия учащиеся 6 и 7 класса в количестве 10 человек. Хочется отметить, что заинтересованность этих детей была очень высокой.

Большое значение в проведении занятий, имеет USB-микроскоп – цифровой микроскоп небольшой мощности,подключаемый к ноутбуку посредством USB-порта. В какой-то мере –Web-камера, укомплектованная макрообъективом большой мощности,фиксирующая отраженные световые волны от светодиодных источников света, расположенных вокруг объектива. Web-камера подключаетсяк компьютеру через USB-порт. Это исключает необходимость наблюдения за объектом через окуляр, изображения видны на мониторе. И соответственно выводятся на экран проектора.

При помощи данного микроскопа мною были проведены такие лабораторные работы как: “Приготовление, изучение препарата чешуи кожицы лука “, Микроскопическое строение препарата крови человека и лягушки”, “Плазмолиз и диплазмолиз в клетках кожицы лука” С большим интересом прошли занятия с использованием микроскопа по «Проверке чистоты различных поверхностей» «Изучение микромира в капле настоя мха». «Исследование строения простейших». Также микроскоп использовался при изучении строения насекомых, тканей растений и т.д

Особо активно он применялся на занятиях общеразвивающей программы дополнительного образования естественно-научной направленности «Шаги в экспериментальную биологию», так как одной из задач реализации программы была создание микропрепаратов.

Совместно с детьми были созданы микропрепараты: Трихомы комнатных растений, крыло мухи, лапка мухи, паутины, строение глаз дрозофилы, ротовой аппарат комара.

Дети с большим интересом собирали материал, готовили препараты, и изучали их.

Данные микропрепараты я использовала на уроках биологии в других классах. Экзамен по биологии один из самых популярных, поэтому готовиться к нему начинаем заранее, собираем теорию. Вот и идею создавать теоретический альбом, я поддержала. Конечно, можно взять любую таблицу в интернете, но так легко полученная информация так же легко забывается, а если на ее создание они потратят время и подключат свое творчество, то думаю результат очевиден. И чем чаще они это делают , тем меньше времени у них на это уходит. Сначала показала, как можно самим создать таблицу с характеристикой, а потом подкрепить теорию фото с практики, а сейчас они уже сами создают с помощью компьютерных программ или таким путем как продемонстрировали на внеурочном занятии.

Хочу заметить, что данную практику я намерена развивать в предстоящем учебном году, так как считаю, что ее применение будет способствовать улучшению качества подготовки к ОГЭ учащихся.

Для подготовки к занятиям с применением оборудования “Точка Роста”, я использовала брошюры, находящиеся в комплекте с цифровыми лабораториями, а так же данные сайты:

http://bipkro.ru:65000/tochka-rosta -Брянский институт повышения квалификации работников образования

https://tochkarosta.68edu.ru/ -Точка Роста Тамбовская область

Заключение

Данное оборудование является дополнительным инструментом для педагога, благодаря которому, можно значительно улучшить качество преподаваемых занятий, заинтересовать учащихся, способствовать развитию их мышления, а значит и повысить качество знаний.

Ресурсы Центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка Роста» открывают новые возможности урочной и внеурочной деятельности, расширяют поле взаимодействия ученика и учителя, повышают интерес и мотивацию учащихся к изучению биологии, химии и других предметов естественно-научной направленности.

Уверена, что «Точка роста» станет центром притяжения для детей и их родителей, а для педагогов - импульсом современного преподавания предметов.