Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе . Продуктивная деятельность (рисование), образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Тема: «Деревья зимой» . Работа №77676

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе .

Продуктивная деятельность (рисование), образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 

Тема: «Деревья зимой»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе продуктивной деятельности «Деревья зимой»

 Задачи: создавать условия для:

-закрепления знания названий черного и белого цветов

- развития умения рисовать, сочетая в рисунке прямые и наклонные линии, длинные и короткие

- воспитания эстетического вкуса, любви к природе;.

- речевой активности детей;

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за деревьями зимой, рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику беседа.

Материалы и оборудование:  картинка с изображением дерева ,коробка в разрезе, дно коробки устлано ватой, там находятся мелкие муляжи диких животных(лиса, волк, заяц, медведь)голубая бумага размером 1/ 2 альбомного листа, краски гуашь, банки с водой, кисти, салфетки (на каждого ребенка).

Ход ОД:

Вводная часть: Воспитатель: Ребята давайте встанем в кружок улыбнемся друг другу, поделимся хорошим настроением.

Дети улыбаются друг другу.

Воспитатель: А вы ничего нового не заметили сегодня в группе?

Дети: Заметили коробку.

Воспитатель: Давайте ее рассмотрим. Что вы видите в коробке?

Дети отвечают.

Воспитатель: Я начала делать диким животным зимний макет и мне нужна ваша помощь, нужно нарисовать деревья для оформления макета, ведь эти животные живут в лесу. Вы мне можете помочь??

Дети отвечают.

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, на прогулке мы с вами рассматривали деревья. Давайте вспомним, что есть у дерева? 

Дети отвечают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите (Вывесить картинку с изображением дерева)  у деревьев есть большая одна нога-это ствол. Он высокий и толстый, а на этой ноге растут веточки, как руки, они тоненькие и тянутся вверх к солнышку погреться, ствол высокий, прямой; ветки растут не с самого низа ствола, они тянутся вверх, к солнцу; ветки растут и справа и слева от ствола; от крупных ветвей отходят более тонкие веточки; все дерево в мелких веточках.

Воспитатель: Ствол мы будем рисовать черным цветом, а снег белым. Затем педагог показывает на мольберте способы и приемы рисования деревьев. Дети рассаживаются за столы и приступают к работе. Черной гуашью дети рисуют ствол дерева,   затем от ствола отводят веточки в разные стороны. Затем обмакнув кисточку в белую гуашь рисуют снег , после дорисовывают сугробы снега.

Заключительная часть:

Воспитатель  : Ребята ,какие вы молодцы у вас целый зимний лес получился! Как вы думаете, нашим животным понравится такой лес?

Дети отвечают.

Воспитатель: Какого цвета у вас деревья? Какого цвета снег?

Дети отвечают.

Воспитатель: Когда ваши рисунки подсохнут. Мы оформим ими макет. Спасибо вам за помощь.