Логопедический массаж. Работа №77683

Логопедический массаж.

Логопедический массаж может быть стимулирующим и расслабляющим. Существует несколько показаний для массажа:

Гипертонус (повышенный тонус) языка и жевательных мышц.

Различные нарушения голоса. Ребенок устает во время разговора, разговаривает слишком тихо, жалуется на болевые ощущения во время разговора, чувствует «ком» в горле и т.д.

Нарушение жевательной и глотательной функции.

Заикание. Детям с этим нарушением свойственно повторение слогов в слове, либо они не могут произнести слово до конца, зацикливаясь на какой-нибудь одной его части.

Миофункциональные нарушения, приводящие к нарушению прикуса.

При наличии короткой уздечки языка с целью ее безоперационного растяжения.

Дизартрия. Представляет собой нарушение произносительной стороны речи, которое вызвано недостаточностью иннервации речевого аппарата. При дизартрии наблюдается ограниченная подвижность языка и других артикуляционных органов.

Повышенное слюноотделение. Данное нарушение объясняется слабостью круговой мышцы рта.

Какой эффект дает логопедический массаж языка.

Логопедический массаж языка представляет собой определенный набор техник, которые направлены на изменение мышечного тонуса языка и переключаемость его движений. Он влияет на трофику мышц, на состояние иннервации языка. В процессе массажа задействуются не только мышцы языка, но и функционально связанные с этим органом области: губные, щечные, подъязычная и подбородочная область и т.д.

Логопедический массаж в комплексе с другими техниками позволяет справиться со следующими задачами:

помощь в правильной постановке звуков;

стимуляция процесса формирования речи;

улучшение звучания голоса и состояния голосовых связок;

косвенное влияние на отделы головного мозга, отвечающие за речь;

нормализация затруднённого дыхания;

формирование правильного диафрагмального дыхания;

повышения контроля ребёнка над движениями своих лицевых мышц, языка;

нормализация тонуса мышц речевого аппарата, лицевых мышц;

коррекция таких нарушений речи, как заикание, дизартрия, ринолалия и др.;

укрепление глоточного рефлекса;

стимуляция кинестетических ощущений;

понижение гипертонуса при спастичности, параличе мышц речевого аппарата, гиперкинезе, синкенизии (расслабляющий эффект массажа);

повышение тонуса мышц с недостаточной сократительной способностью (для возникновения нужного напряжения при звукопроизношении);

снижение слюноотделения;

уменьшение психологического дискомфорта и эмоциональных зажимов.

Помимо своей основной функции по укреплению и развитию артикуляционного аппарата, данная процедура положительно воздействует и на весь организм: улучшает кровообращение и лимфообращение, нормализует дыхательные процессы, стимулирует обмен веществ, благотворно влияет на работу нервной и мышечной систем, повышает общий эмоциональный фон.

Противопоказания к проведению процедуры.

Важно знать, что есть определенные противопоказания к проведению логопедического массажа. Как правило, они носят временный характер. К основным противопоказаниям относятся:

инфекционные и вирусные заболевания (грипп, ОРВИ и др.);

герпесные и гнойничковые высыпания на лице и/или в ротовой полости;

повышенная температура;

болезни ротовой полости (стоматит, гингивит);

увеличенные лимфоузлы;

болезни крови и капилляров;

повышенное внутричерепное давление;

онкологические заболевания;

эпилепсия;

гиперчувствительность;

ангина (в острой фазе и в течение 10 дней после выздоровления).

Особенности проведения.

Логопедический массаж эффективен, но только при условии, что его выполняет квалифицированный логопед. Возможно проведение элементов логопедического массажа родителями ребенка дома, но только после консультации со специалистом, которые должен объяснить все тонкости этого процесса.

Перед началом процедуры исследуется состояние мимических и артикуляторных мышц, общей и мелкой моторики. Важно определить, в каком состоянии находятся мышцы: пассивны, напряжены, есть ли подергивания, асимметрия в работе мышц. На основании проведенного обследования подбирается соответствующий комплекс массажных техник и логопедических упражнений.

Продолжительность первых сеансов должна составлять порядка 5 минут. Затем время сеанса постепенно увеличивается. В случае серьезных проблем с развитием речевого аппарата, продолжительность первых сеансов составляет порядка 1-2 минут. Продолжительность нужно увеличивать постепенно, чтобы не вызвать негативной реакции на занятия у ребенка.

Важно понимать, что логопедический массаж эффективен только комплексно, т.е. с одновременной медико-психолого-педагогической коррекцией имеющихся речевых нарушений.

Как делать массаж дома.

Родители ребенка вполне могут проводить необходимый комплекс массажных упражнений в домашних условиях. Более того, это важное условие коррекции, когда занятия проводятся не только в логопедическом кабинете, но и дома.

Логопедический массаж лучше всего начинать со всего лица, что позволит снять гипертонус и общее напряжение. Поглаживания подушечками пальцев начинаем со лба, постепенно переходя к подбородку. Движения должны быть мягкими, от центра к краям лица.

Далее можно переходить к массажу языка:

Берем кончик языка, ведем его вверх-вниз, вперед-назад, влево-вправо.

Большим пальцем поглаживаем язык, поддерживая его снизу.

Поглаживания снизу и сверху языка средним и большим пальцем.

Аккуратно покачиваем язык, слегка постукивая пальцами по нему.

Уздечку языка можно слегка массировать движениям вверх-вниз.

С помощью чистой зубной щетки проводим поглаживания и другие манипуляции, которые мы описали выше.

Общие рекомендации.

Чтобы логопедический массаж был эффективен, важно соблюдать ряд простых рекомендаций:

Занятия проводятся курсами (примерно по 20 занятий). Сеансы – 2-3 раза в неделю.

В зависимости от вида логопедического массажа, ребенок должен занять сидячее или лежачее положение.

Если ребенок сильно волнуется, то первое время он может сидеть на коленях у родителя.

Важно установить эмоциональный контакт с ребенком, чтобы он вам мог доверять. Если он будет скован или устраивать истерики, то пользы от таких занятий не будет. Родителям же нужно проводить занятия только в хорошем настроении, потому что если вы будете взвинчены или раздражены, то это автоматически передастся ребенку.

В кабинете, где проводятся занятия, не должно быть ничего, что могло бы отвлекать внимание ребенка.

Во время процедуры не должно быть никакого дискомфорта. Если ребенок говорит, что ему больно или его вдруг начало тошнить, то нужно снизить интенсивность или прекратить любые манипуляции, пока его состояние не нормализуется.

Если используется зубная щетка или ложка, то они должны применяться только для одной цели – логопедического массажа. Они должны быть индивидуальными и чистыми, поэтому нужно позаботиться о дезинфекции.

В конце процедуры можно погладить лицо ребенка и похвалить его за терпение. Можно подарить ему что-то – так он будет воспринимать занятия как нечто положительное.

Помните о том, что логопедический массаж – это не панацея, поэтому эта методика должна использоваться совместно с другими способами коррекции речевых нарушений.