Польза музыки в жизни детей. Работа №77694

Польза музыки в жизни детей
Автор: Сорокин Владимир Владимирович
педагог дополнительного образования
МАУ ДО Дом детского творчества
Ивнянского района Белгородской области
Аннотация
Занятиямузыкойразвивают интеллектдетей, влияют на коммуникативное и эмоциональное развитие, улучшают координацию и мелкую моторику, развивают речь. В целом,музыкаучит тело и разум работать сообща. В раннем детстве звукимузыкистимулируют слух младенца и готовят его к появлению речи, позже подключаются танцы, благодаря которымдетиактивно развивают ловкость и координацию.
Об огромном значении музыки в жизни человека знали еще в древности.
В Библии в Первой книге Царств рассказывается о чудесном исцелении царя Саула от депрессии с помощью музыки. Никто из местных лекарей не мог вылечить его. Однажды царю посоветовали позвать во дворец пастуха, играющего на арфе. Музыка, которую исполнял музыкант, настолько поразила царя и принесла ему душевное облегчение, что он не захотел отпускать от себя арфиста и оставил во дворце.
В Древней Греции Пифагор впервые проанализировал музыку с точки зрения законов гармонии и золотого сечения. Он установил определенные закономерности – гармоничные созвучия благотворно воздействовали на человека, улучшали его настроение и физиологическое состояние в целом, негармоничные – ухудшали самочувствие. Сам он активно использовал пение в своей жизни именно в лечебных целях: настраивался утром на позитивный лад, а вечером использовал настрои для успокоения.
Для греков музыка была частью философии, ее прикладное значение в жизни было огромно. В первую очередь, она помогала людям в настрое на определенные виды деятельности – на спортивные занятия, работу, лечение и вдохновение.
Аристотель детально изучал музыкальные сочетания, которые негативным образом сказывались на психике человека. Он считал, что музыка должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
В античности была разработана четкая система воздействия определенных инструментов на состояние человека. Так, например, скрипку использовали для меланхолически настроенных людей, альт восстанавливал работу нервной системы, арфа благотворно влияла на общее состояние человека.
Исследования о лечебном эффекте музыки в XX веке.
Иван Михайлович Сеченов, Сергей Петрович Боткин, лауреат Нобелевской премии по физиологии Иван Петрович Павлов научным образом доказали лечебный эффект воздействия на психику человека классической и народной музыки.
У людей приходило в норму кровяное давление, стабилизировался пульс, глубина дыхания, улучшались показатели крови при восприятии классической музыки. При прослушивании музыки атональной, с резкими, кричащими звуками у человека ухудшалось общее состояние, что приводило некоторых людей в состояние депрессии.
А немецкие ученые наглядно показали, что колыбельные песни намного лучше помогают заснуть человеку, чем любые успокаивающие средства.
Музыкотерапия как отдельное направление в России была официально признана с 2003 года. Она представляет собой синтез психологии, медицины, музыки и педагогики.
Именно музыкотерапия может помочь школьникам легким способом восстановить нервную систему от перегрузки, пагубного воздействия гаджетов. Музыкотерапия полезна для восстановления зрения, кровяного давления, снижения сахара в крови, общей гармонизации.
Поистине, музыка творит чудеса. Прослушивании композицийМоцарта, Баха, Бетховена, Глинки, Чайковского, Верди, Шопена и др. приобщает не только к богатому духовному опыту культуры, но и влияет на психологическое состояние человека, его физиологию и даже интеллект. Ребенок, слушающий с самого детства классическую и народную музыку, впитывает смыслы музыкальных произведений, расширяет границы своего чувствования, внутреннего мира. Умение тонко чувствовать себя и других людей крайне важно для человека.Если же ребенок с детства будет слушать только попсовые мелодии, тяжелый рок, металл и рэп, то это пагубно отразится не только на его интеллектуальном развитии, но духовном мире.
А еще музыка — это прекрасный рычаг для успешной социализации ребенка. Дети вместе поют, играют в дуэтах или ансамблях, учатся слышать друг друга, взаимодействовать, договариваться друг с другом.
Что конкретно дают ребенку занятия музыкой?
1. Эстетическое развитие. Приобщение к мировой культуре. На музыкальных занятиях ребенок знакомится с произведениями композиторов разных стран, учится различать музыкальную стилистику различных композиторов и народов.
2. Интеллектуальное развитие – освоение нотной грамоты и сольфеджио, это как изучение иностранного языка или математики.
3. Музыка позитивно влияет на умение читать, писать и говорить. Дело в том, что мозг ребенка проделывает огромную работу, когда ребенок играет на инструменте. Это различные ритмы, тональности, длительность нот, оттенки тонов и полутонов, паузы. Играя на инструменте у ребенка происходит тонкая настройка мозга. Впоследствии ему легче ориентироваться в речи, письме и чтении.
4. При занятиях музыкой улучшается вербальная память, умение запоминать информацию, переданную в виде слов.
5. Музыка улучшает образное и пространственное мышление. Музыкальное мышление – это и есть мышление образами. Умение детально представить образ предмета – важный навык для решения задач в самых разных областях.
6. Ребенок, играющий на каком-либо инструменте, легче освоит иностранный язык. Особенно это касается восточных языков. Например, в китайском языке используют 4 вида интонаций, которые надо уметь различать и правильно воспроизвести.
Прежде всего воспитание музыкой приводит к воспитанию богатой человеческой личности, и не важно станет ли ребенок музыкантом или нет.
Родителям необходимо больше петь с детьми, это помогает развивать речь, особенно это полезно детям с задержкой речевого развития. Логопеды также советуют петь слоги и фразы детям с нарушениями речи – так гораздо быстрее получится устранить все проблемы.
Прививать любовь к музыке необходимо в игровой форме, такого рода занятия проводятся интереснее и легче. Нельзя насильно заставлять ребенка заниматься музыкой. Если создать творческую атмосферу, ребенок сам проявит свои таланты и способности.
Занятия музыкой могут стать той невидимой силой, которая будет поддерживать ребенка в жизни – это нравственные опоры, тонкое чувствование, умение сопереживать, слушать и слышать людей.
Музыкальные данные есть у всех детей, вопрос в том, насколько родители и учитель помогут ему творчески развиваться. Растить музыканта не нужно, главное, чтобы ребенок стал внутренне богатым человеком, мыслящей личностью, способным принимать решения, думать, созерцать и творить.
Исследования ученых говорят о том, что погружение в музыку помогает создавать дополнительные связи нейронных сетей в мозге, развивает оригинальность, нестандартность мышления.
Главная задача учителя музыки - научить ребенка любить музыку, уметь ее слушать, а главное слышать. Роль учителя музыки заключается в том, чтобы заинтересовать, открыть перед учащимися мир музыки, создать творческую атмосферу, помочь самим творить. Обучение музыке должно проходить в атмосфере радости, игры, творчества, вдохновения, удовольствия. Для дошколят занятия могут проходить только в игровой форме, с подвижными играми, танцами и пением.
Не зря ученые и психологи рекомендуют музыку слушать еще до рождения ребенка, когда он находится в утробе матери. Ребенок, еще не родившись, приобщается к гармонии мира.Есть множество классических и народных мелодий, которые зададут хорошие вибрации, позитивный настрой, радостное, спокойное настроение.
У ребенка до 7 лет складывается определенная модель восприятия мира на основе того, как ведут себя родители – какие фильмы смотрят, какую музыку слушают, о чем говорят, как поступают. Но также и не стоит забывать о вреде использования наушников для детей, до 12–13 лет их вообще нельзя использовать. У маленьких детей очень уязвимы внутренние рецепторы, их с легкостью можно повредить и потерять слух.Врачи предупреждают, что воздействие громкой музыки через наушники вредно не только для слуха, но и для нервной системы и в целом для мозга.Поэтому самый лучший вариант совместного прослушивания музыки с детьми – это живые концерты, а дома используйте акустические колонки. Творческая и радостная атмосфера в семье – самое главное. Именно в такой обстановке дети чувствуют желание творить и что-то делать. А музыкальная культура в семье – одна из самых важных помощников в создании атмосферы любви и творчества.
Музыка и дети – это нечто абсолютно органичное. Не подавляйте музыкальные пристрастия ребенка: пусть он выстукивает ритм кастрюлями, барабанит, поет, танцует, играет – так поет его душа.
Это необходимая потребность человека, такая же, как дышать, спать и есть. Это то, без чего человек не может быть человеком с большой буквы. Именно в самом раннем детстве мы закладываем основы не только художественно-эстетического восприятия ребенка, но и духовно-нравственного. Музыка помогает нам быть чище, лучше и добрее.
Список использованных источников и литературы.
Я познаю мир. Детская энциклопедия. Музыка. Кленова А.С. Москва 1997.
https://fb.ru/post/music/2016/8/27/7138
https://docviewer.yandex.ru/view/0/
https://www.factroom.ru/facts/46131/
https://www.maam.ru/detskijsad/vlijanie-klasicheskoi-muzyki-na-detei.html