«Путешествие по математическому королевству» . Работа №77757

Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе детского сада Путешествие по математическому королевству Интеграция областей: Коммуникация, социализация. Задачи: Образовательные: Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов; Развивающие: Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку; Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине; Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки. Воспитательные: Воспитывать познавательный интерес к математике. Материалы: Цифровой ряд 1-10, демонстрационный набор геометрических фигур, листы бумаги, индивидуальные пеналы с набором цифр и геометрических фигур, презентация. Ход занятия: Организационный момент Дети вместе с воспитателем становятся в круг. В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три. А теперь пойдем налево, раз, два, три. В центре круга соберемся, раз, два, три. И на место все вернемся, раз, два, три. Улыбнемся, подмигнем, Заниматься мы начнем. - Ребята, нам прислали письмо. От кого же оно? (На конверте изображение Бабы-Яги). В нем написано, что мы должны изготовить для нее волшебные платочки, а она взамен даст нам волшебный клубок ниток, с помощью которого мы и отправимся в путешествие. Вы хотите отправиться в путешествие? Тогда нам скорее надо сделать волшебные платочки. Дети проходят на свои места. Ориентировка на листе бумаги - Посмотрите, у каждого из вас на столе лежит волшебный платочек (лист бумаги). Для того чтобы наши платочки стали волшебными, мы должны их правильно украсить. Итак, в правый верхний угол положите квадрат, в левый нижний угол - треугольник, в правый нижний – овал, в левый верхний – круг, между квадратом и кругом выложите прямоугольник, над треугольником – ромб. - Проверьте себя. (Выставляется образец). - Ребята, давайте покажем наши платочки Бабе-Яге. (Дети встают полукругом). - Посмотри, Баба-Яга, какие красивые платочки мы изготовили. Подари нам пожалуйста волшебный клубочек. А вот и волшебный клубочек ниток. Итак, приготовились, глазки закрыли, сосчитали до 10. Вот мы и очутились в математическом королевстве на математической улице. Что вы видите? (Дома). Сколько всего домов? (Три). Количественный счет - Кто живет в первом домике? (Цифры). - Давайте вспомним прямой счет от 1 до 10, обратный от 10 до 1. - Проверим, как вы запомнили цифры, поиграем в игру Назови соседей (проводится игра Назови соседей). - Какое число стоит перед числом 3, 6, 9, назовите число следующее за числом 3, 6, 9. - А какого числа нам не хватает? (1). - А сейчас закрыли глазки, а наш клубочек покатится дальше. Открыли глазки. - Вот и второй домик. А кто в этом домике живет? Ребята, посмотрите, клубочек нас привел в страну Физкультурию. (Проводится физминутка). - Нас клубочек дальше зовет. Закрыли глазки. Открыли глаза. Порядковый счет. Знание геометрических фигур и их основных признаков - Кто живет в третьем домике? (Геометрические фигуры). Назовите их. - Что вы знаете о квадрате? (У квадрата четыре прямых угла и четыре равных стороны, о круге и т. д.). - Откройте свои пеналы с геометрическими фигурами, выложим ряд, будьте внимательны - Поставьте первым - квадрат, вторым треугольник, третий – Овал, четвертым -прямоугольник, пятым – круг, шестым – ромб. - Какой по счету овал? Треугольник? - Посмотрите внимательно на фигуры, чем они отличаются? (Формой, цветом, размером). Молодцы, вы были внимательны. Подведение итогов - Покатился клубочек дальше и прикатился в детский сад.