Формирование двигательной активности у детей дошкольного возраста с использованием спортивных игр. Работа №77795

ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ ИГР

Мартюшева Ирина Владимировна, тренер – преподаватель

МБУ ДО РСШ им. И.В. Пахтышева, ХМАО-Югра

Аннотация. В статье рассматривается значение двигательной активности для детей дошкольного возраста и роль спортивных игр в ее формировании. Описаны основные принципы организации игровых занятий, методы вовлечения детей в процесс двигательной активности и примеры спортивных игр, способствующих развитию физических качеств и навыков. Подчеркивается значимость игровых форм занятий для мотивации детей, а также их влияние на общее развитие ребенка.

Ключевые слова: двигательная активность, дошкольный возраст, спортивные игры, физическое развитие, игровые занятия, тренер-преподаватель, здоровье детей.

Двигательная активность играет ключевую роль в гармоничном развитии детей дошкольного возраста. В этом возрасте активно развиваются основные физические качества: сила, ловкость, быстрота, выносливость, а также формируются двигательные навыки. Однако современные дети зачастую испытывают дефицит физической активности из-за увеличения времени, проводимого за гаджетами, и недостаточной организации двигательной активности в повседневной жизни.

Спортивные игры являются эффективным средством повышения двигательной активности у дошкольников. Они не только способствуют физическому развитию, но и формируют важные социальные навыки, такие как взаимодействие в команде, умение подчиняться правилам и стремление к результату.

Рассмотрим значение двигательной активности для детей дошкольного возраста.

Регулярная двигательная активность способствует:

- укреплению сердечно-сосудистой системы;

- формированию опорно-двигательного аппарата;

- улучшению координации движений;

- развитию дыхательной системы.

Активные игры помогают детям:

- справляться с эмоциональным напряжением;

- развивать уверенность в себе;

- улучшать концентрацию и внимание.

Спортивные игры учат детей:

- взаимодействовать с другими;

- соблюдать правила;

- проявлять инициативу и сотрудничество.

Выделим роль спортивных игр в формировании двигательной активности.

Игровая форма занятий имеет следующие преимущества:

- высокий уровень вовлеченности детей;

- естественное развитие физических качеств через игровую деятельность;

- создание позитивного эмоционального фона.

1. Подвижные игры:

- "Кошки-мышки" (развитие быстроты и ловкости);

- "Ловишки" (улучшение реакции и координации).

2. Игры с элементами спорта:

- мини-футбол (развитие координации и командного взаимодействия);

- игры с мячом (улучшение меткости и реакции).

3. Командные игры:

- эстафеты (формирование навыков сотрудничества и скорости);

- "Перетягивание каната" (развитие силы и выносливости).

Рассмотрим принципы организации игровых занятий.

Тренеру важно учитывать возрастные возможности дошкольников:

- занятия должны быть короткими (15–20 минут);

- правила игр должны быть простыми и легко запоминающимися;

- необходимо чередовать активные и спокойные игры.

Нагрузка должна увеличиваться постепенно, чтобы избежать переутомления.

Игровая деятельность должна быть интересной и разнообразной. Использование сюжетных игр ("Путешествие в джунгли", "Поиск сокровищ") повышает интерес детей.

Особое внимание необходимо уделить соблюдению правил безопасности:

- выбирать безопасное место для занятий;

- следить за правильностью выполнения движений;

- проводить разминку перед активной деятельностью.

Приведем пример занятия с использованием спортивных игр.

Тема: Развитие ловкости и координации.

Цель: Повышение двигательной активности детей через подвижные игры.

1. Разминка (5 минут):

- Легкие беговые упражнения (например, "Беги, как зайчик").

2. Основная часть (10 минут):

- Игра "Поймай мяч": дети бросают друг другу мяч, стараясь быстро его поймать.

- Игра "Змейка": дети двигаются цепочкой за ведущим, повторяя его движения.

3. Заключительная часть (5 минут):

- Упражнения на расслабление ("Подуй на ветерок", "Сделай глубокий вдох").

В заключение отметим, что формирование двигательной активности у дошкольников с использованием спортивных игр является эффективным и интересным способом развития физических и социальных навыков. Игровые занятия способствуют улучшению физического состояния детей, их эмоционального благополучия и социализации.

Для достижения максимального эффекта тренеру-преподавателю важно учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей, а также обеспечивать безопасность и мотивацию в процессе тренировок. Регулярная двигательная активность на основе спортивных игр способствует гармоничному развитию личности ребенка и укреплению его здоровья.

Список литературы

Адушева

Т.Г.

Влияние физической культуры на формирование личности // Физическая культура.

Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2018. №4.

Лубышева

, Л.И. Концепция физкультурного воспитания: методология развития и технология реализации / Л.И.

Лубышева

/

/

Физическая

культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 1. - С. 11-17.

Особенности формирования универсальных учебных действий на уроках физической культуры [Электронный ресурс

] :

учебно-методическое пособие / Урал. гос. пед. ун-т ; сост. М. П. Русинова. – Электрон

.

дан. –

Екатеринбург :

[б. и.], 2018.