"Упражнения в помощь родителям по развитию мышления детей." . Работа №826

Упражнения в помощь родителям
по развитию мышления детей.
Отыщи сходное
Ребёнку даётся указание: Я буду называть тебе предметы, а ты должен сказать, чем они похожи (помидор – огурец, поезд – автомобиль, гусь – баран и т. д.)
Классификация
Ребёнку предлагается группа предметов. Необходимо распределить их в две (три) группы по каким либо признакам. Например: 1.яблоко, капуста, помидор, груша, лук. Группы – овощи и фрукты. 2. Летает, дом, ходит, спит, человек, дерево. Группы – слова-предметы, слова-действия. И т. д.
Часть и целое
Инструкция: я загадаю какой-нибудь предмет и назову тебе некоторые части или признаки этого предмета, а ты должен отгадать этот предмет. (например: круглый, жёлтый, кислый (лимон) и др.)
Отыщи различия
Инструкция: я назову тебе предметы, а ты сопоставь их между собой и скажи, чем они отличаются. (например: камень – яйцо, муха – бабочка и т. д.)
Вычеркни лишнее
Железный характер. Сильный человек. Железная дорога.
Ветреный человек. Ветреный день. Легкомысленный человек.
Золотая голова. Умный человек. Золотая брошь.
Ядовитая насмешка. Злая шутка. Ядовитая змея.
Худой урожай. Плохие всходы. Худое ведро. и т. п.
Кончил дело – гуляй смело. Делу время, потехе час. Дело не сокол – не улетит.
Не по голове шапка. Не по печке заслонка. Голова – всему начало.
Труд человека кормит, а лень портит. Как аукнется, так и откликнется. Какие труды, такие и плоды. И т. п.
Придумай окончание рассказа
Андрюша и Надя собирали в лесу грибы. Андрюша собрал полное лукошко, а у Нади – половина. Надя сказала: Андрюша, давай меняться лукошками. …
Мама уходила из дома и сказала сыну:
-я ухожу, а ты веди себя хорошо, не шали и ничего не трогай. За это я подарю тебе что-то вкусненькое. Сын сидел, сидел спокойно, а потом… и т. п.
Поиск аналогов
Называется какой-либо предмет, например, вертолёт. Необходимо назвать как можно больше его аналогов, т.е. предметов, сходных с ним по каким-либо признакам. Бабочка, птица; автобус, поезд. Можно провести соревнование между членами семьи.
Мы хотим, чтобы наши дети были смышлеными, любознательными, догадливыми, остроумными, сообразительными - короче говоря умными. А умён тот, кто умеет мыслить. Умение мыслить универсально. Если ребёнок овладел им, он будет успешным во всех предметах.