ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВ . Работа №865

Спирина М.Л.
к.п.н., доцент, к.п.н., доцент,
Социально-психологический факультет,
ФГБОУ ВО Армавирский государственный педагогический университет
г. Армавир, Российская Федерация
ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
С середины прошлого столетия изучением вопросов, связанных с профессиональным и социальным самоопределением личности, занимаются многие ученые, психологи и педагоги-практики, как у нас, так и за рубежом: Е. Гинцберг, Д. Сьюпер, А.Валлон, А.Маслоу, В.Франкл, Э. Эриксон, И.С. Кон, Е.А.Климов, Е.Н. Прошицкая, О.С. Газман, Н.С.Пряжников, А.П.Чернявская, Т.В. Черникова и др.
Проблема профессионального самоопределения школьников выступает приоритетным направлением в современных психолого-педагогических исследованиях.
Психолого-педагогический словарь дает следующее толкование профессиональному самоопределению:
1. Процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности – кем стать, к какой социальной группе принадлежать, где и с кем работать.
2. Степень самооценки себя как специалиста определенной профессии, содержательная сторона направленности личности, взаимодействующая с призванием; важнейший объект формирования личности в процессе профессиональной ориентации [1,С. 78].
М.Р.Гинзбург считает, что профессиональное самоопределение – важное событие в жизни старшего подростка. Оно связано не только с прошлым опытом личности, но и простирается далеко в будущее, участвуя в формировании образа Я, предопределяя в конечном счете социальное становление человека [2, С. 25].
Старший подростковый возраст – чрезвычайно важный и ответственный период в развитии личности. Его субъективная и объективная ценность и значимость, по мнению И.В. Дубровиной, заключается в решении следующих основных задач развития:
1. Обретение чувства личной тождественности и целостности (идентичности).
2. Обретение психосексуальной идентичности.
3. Профессиональное самоопределение.
4. Развитие готовности к социальному самоопределению.
Список литературы:
1. Снегирева Т.В. Личностное самоопределение в старшем школьном возрасте. // Вопросы психологии, № 2, 2009
2. Социальная педагогика: Курс лекций: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001.
3. Социальная работа. Российский Энциклопедический словарь. Под ред. В.И. Жукова. – М., 1997.