Информационно-коммуникационные технологии в работе с детьми . Работа №866

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ

Бюджетное учреждение

высшего образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

Отдел дополнительного образования

тема аттестационной работы

Организация игровой деятельности в ДОО в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Итоговая аттестационная работа

Исполнитель: Фамилия, имя, отчество

слушатель группы

Созонова Екатерина Анатольевна

(подпись)

Руководитель программы: Фамилия, инициалы,

ученая степень, звание / должность

Зырянова С.М., к.п.н./ доцент

(подпись)

Начальник отдела дополнительного образования: С.А. Терехова

____________________________________________

(подпись)

Дата допуска к защите «____» _________ 20___г.

Оценка

Протокол № ___ от «____» ____________ 20___г.

Председатель АК Фамилия, инициалы,

ученая степень, звание ________________________

(подпись)

Сытомино 2017 г.

Перспективное планирование развития сюжетно-ролевой игры «Театр» в средней группе (на один месяц)

Дни недели, режимные моменты

Задачи

Содержание

Первая неделя

Понедельник,

занятие

Вместе с детьми выбрать место для проведения игры, вызвать желание это место оборудовать, знакомство с названиями и назначением предметов: занавес, кулисы, ширма, зрительный зал, театр.

Просмотр видео фильма «Театр», внести материал и атрибуты для обустройства.

Среда, вечер

Совместно с детьми продолжить оборудование места, знакомство с правилами поведения в театре.

Через дидактическую игру: «Поведение в общественных местах», выяснить, что дети знают об этом.

Вторая неделя

Вторник, утро

Определиться с тем, где находятся артисты, а где зрители, знакомство с понятиями: гримерная и грим, вовлекать в процесс застенчивых детей.

Совместно с детьми сделать бумажных пальчиковых кукол.

Четверг, вечер

Вызвать интерес к различным видам театра, выявить какие куклы нужны для различных видов театра, поощрять активность и инициативу детей.

Изготовление театральных масок.

Третья неделя

вторник,

вечер

Вызвать интерес детей к театральным действиям, поощрять инициативу и активность.

В совместной работе с детьми показать импровизацию (Сюжет по выбору детей), взять на себя главную роль

Четвертая неделя

Понедельник, утро

По желанию детей выбрать сказку для инсценировки.

Подготовка атрибутов для инсценировки.

Среда, вечер

Введение новых обстоятельств для продолжения игры главных героев.

Продолжение подготовки.

Четверг, вечер

Подготовить обстановку для инсценировки сказки «Теремок», поощрять инициативу детей и их активность; воспитывать интерес к театральной деятельности.

Предоставление всей изготовленной атрибутики для театрализации в полное распоряжение детей, самостоятельная деятельность.