Проблемное обучение . Работа №937

Жукова Елена Вячеславовна

МБОУ «СОШ с. Кривандино»,

Шатурский район,

Московская область, Россия.

Применение технологии проблемного обучения.

Психологической наукой доказано, что развитие человека происходит при получении новых знаний через преодоление трудностей, препятствий. В связи с этим в современной школе все чаще используется технология проблемного обучения. Под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций с целью развития познавательной активности, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями.

Технология проблемного обучения направлена на развитие самостоятельности ученика. Организация активного взаимодействия субъектов образовательного процесса с проблемно представленным содержанием обучения, в ходе которого они:

-приобщаются к объективным противоречиям науки, социальной и профессиональной практики и способам их разрешения,

-учатся мыслить,

-вступать в отношения продуктивного общения,

-творчески усваивать знания.

Порядок использования технологии в профессиональной деятельности следующий:

- Определение проблемы.

- Подведение к теме и цели урока.

- Определение шагов по решению проблемы.

- Обучение организовано на основе проблемных вопросов, задач, заданий, ситуаций.

Поиск ответов предполагает от учащихся активную мыслительную деятельность, анализ фактов, выяснение причинно-следственных связей объектов.

Результатом использования технологии можно считать проведение дискуссий на уроках в старших классах, создание проектов по заданной тематике. Ученик является активным соучастником учебного процесса, умеет нестандартно мыслить и излагать свои суждения.

Ученик говорит, как может, а учитель – помогает точно сформулировать.