"Сотрудничество семьи и школы в формировании здорового образа жизни" . Работа №94

Сотрудничество семьи и школы
в формировании здорового образа жизни
Здоровье – один из важнейших компонентов человеческого счастья, одно из неотъемлемых прав человеческой личности, одно из условий успешного социального и экономического развития человека и общества [Чумаков, 2009, с. 15]. В.В. Путин в Послании Федеральному Собранию назвал основные ценности нашего государства: Жизнь, благосостояние, здоровье тысяч людей, а также репутация и судьба великого народа. Это именно те вещи, которыми нельзя поступиться и ради которых нужно бороться и побеждать. Социально-гигиенические, эпидемиологические и другие исследования убедительно доказали, что здоровье человека зависит от образа жизни – на
50–55%. Так что же мы понимаем под образом жизни, который наполовину влияет на состояние нашего здоровья?
Здоровый образ жизни можно охарактеризовать как активную деятельность людей, направленную, в первую очередь, на сохранение и улучшение здоровья.
Современная школа должна стать главным звеном социализации подрастающего поколения. В школе проходят очень важные годы жизни детей, на данном этапе социализации личности формируется как индивидуальное здоровье, так и здоровье всего общества. Одна из главных задач нашей школы – формирование у ребенка потребности самостоятельно заботиться о своем здоровье. Эффективно осуществить решение этой задачи без поддержки со стороны семьи вряд ли возможно. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте [п. 1 ст. 18 Закона РФ Об образовании].
Коллектив школы совместно с семьей находится в поиске оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, создания наиболее благоприятных условий для формирования у школьников понимания ценности здорового образа жизни как одного из главных путей достижения успеха.
Работа с родителями строится по двум направлениям: просвещение
самих родителей и активизация родительской помощи в проведении мероприятий с детьми. Оперативной формой просвещения семей являются тематические собрания родителей как общешкольные, так и отдельных классов Школа и семья – территория здоровья. На таких собраниях родители получают информацию о состоянии здоровья детей, обмениваются опытом семейного воспитания, получают новые знания, благодаря приглашённым специалистам. Как правило, родительское собрание – это площадка для презентации достижений учащихся в области физкультуры и спорта и осуществления об-
ратной связи через различного вида анкеты и опросов. В школе родители могут получить необходимые методические рекомендации по созданию в семье здоровьесберегающей среды, подобрать литературу по ЗОЖ в школьной библиотеке.
Второе направление – организация помощи родителей в проведении внеклассной учебно-воспитательной работы с учащимися – являет собой простор для творчества обеих сторон. В практике взаимодействия школы и семьи сложились наиболее рациональные формы работы, которые можно поделить, в зависимости от количества участников, на виды: массовые, групповые, индивидуальные. Индивидуальные формы – родительский урок.
В нашей школе в течение ряда лет действует система родительских
уроков Сам себе я помогу и здоровье сберегу!. На таких уроках сами родители ведут речь о профилактике вредных привычек, о необходимости заниматься спортом, о важности режима дня и т.д. Главное – ребята видят, что их папы и мамы не менее учителей заинтересованы в сохранении здоровья каждого.
Групповые: выпуск семейных газет Мы выбираем ЗОЖ!, создание и защита семейных проектов Здоровы по собственному желанию.
Массовые: товарищеские встречи по пионерболу, волейболу, футболу между детьми и родителями, родителями и учителями, между родительскими командами классов; традиционные семейные спортивные праздники: Мама, папа, я – спортивная семья! (ноябрь). Вперёд, мужчины! (февраль). Спортивные девчата (март). Родительские комитеты классов организуют походы выходного дня с проведением подвижных игр, костром и песенным поединком. Коллективные творческие дела: составление Азбуки здоровья, словаря здоровья, календаря здоровья. Самое ожидаемое КТД – это ежегодное открытие Проспекта Здоровья, на котором и дети, и родители могут проявить себя в разных видах деятельности: соревнованиях по армреслингу, экспресс-выставке рисунков Здоровье – это здорово!, работе видеозала, где проводится конкурс семейных видеороликов о здоровом образе жизни, интерактивных зарисовках Здоровье это…. Каждый желающий может выступить у открытой трибуны со стихотворениями, частушками собственного сочинения, поучаствовать в флэшмобе. Все участники могут оставить свои отзывы, пожелания на говорящей стене. Сезонные Дни Здоровья, цель
которых привлечь максимально возможное количество детей и взрослых к занятиям физической культурой для сохранения здоровья и формирования навыков ЗОЖ.
Все эти формы и методы работы дают возможность осуществлять неформальные связи с родителями, служат средством обратной связи, дают объективную информацию о работе школы, интересах и потребностях семьи.
Результатом совместной работы стало улучшение взаимоотношений детей и родителей, приобщение семьи к здоровому образу жизни. Второй год подряд наблюдается увеличение количества семей – участников Кросса наций, соревнований Лыжня России. В вечернее время, в выходные дни многие семьи в полном составе весело проводят время, катаясь на коньках на сельской хоккейной коробке. Выросло количество учащихся, посещающих спортивные кружки и секции до 47%. Постепенно родители из сторонних
наблюдателей становятся активными участниками здоровьетворчества. Но главный результат, которым мы гордимся – в школе нет курящих детей.
Таким образом, проводимая работа показала, что, учитывая возрастные особенности детей, создав необходимые условия для формирования ЗОЖ, совершенствуя формы и методы его социально-педагогической пропаганды, можно сформировать у ребёнка эту потребность как жизненную ценность. И только в этом случае можно говорить об эффективности развития культуры здорового образа жизни.