Сказка в жизни ребенка . Работа №948

Игра в жизни ребенка.

Ребенок и сказка- эти слова неразделимы. Сказка пришла однажды и осталась навсегда.

А как ребенок понимает сказку?

Это понимание приходит в возрасте 2-3 лет. В это время интенсивно развивается воображение и понимание читаемого текста, и элементарное анализирование. Каждый новый поворот сюжета сказки- введение нового персонажа, а ситуация остается в целом прежней. Ребенок получает удовольствие от сказочных поворотов, от прослушивания сказки. Он познает законы человеческих отношений.

К.Д. Ушинский про сказку говорил: «Это первые и блестящие попытки русской народной педагогики. И я не думаю. Чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».

Содержание сказок для детей разнообразно. В русском фольклоре: волшебные. Бытовые, сказки о животных.

В сказке всегда добро побеждает зло. Простой выразительный язык сказки требует убедительных, ярких интонаций. В сказках для детей часто встречаются песенки . Песенка может выражать и душевное состояние героя. В сказке песенку следует петь, но её мелодия должна быть простой, незамысловатой. Она не должна выделяться из всей сказки.

Знакомство со сказкой – праздник для детей и запоминается на долгие годы.

Хочу поделиться с вами сказкой собственного сочинения.

Петушок со шпорами.

Жила-была девочка. Она была очень добрая и сильно любила животных. Однажды на день рождения бабушка подарила ей маленького цыпленка. Девочка очень обрадовалась.

Она кормила его, поила, играла с ним. Цыпленку она сшила красный беретик и красные носочки. Время шло. Наступила осень. Цыпленок подрос и стал большим петушком. Теперь он никогда не снимал красный свой беретик и красные носочки. По утрам он пел: «Ку-ка-ре-ку!»

Однажды петушок пошел гулять, но быстро вернулся. Девочка спросила: «Что случилось?»

-Ножки замерзли.

Тогда девочка сшила петушку красные сапожки со шпорами. Ему очень понравилось.

И теперь это не просто петушок, а петушок со шпорами.

Вот и сказке конец, а кто слушал- молодец.