Методическая разработка в старшей группе: « Литературный калейдоскоп».
Цель. Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить
с новой считалкой.
Ход занятия
Воспитатель рассказывает детям о том, что в соседнем детском саду ребята средней группы знают много загадок и считалок.
« Они загадали мне десять загадок, прочитали четыре считалки,- говорит педагог.- Должно быть, они вас победили!»
Дети не соглашаются и загадывают педагогу и сверстникам загадки. « Действительно, вы знаете больше загадок, чем ребята из соседнего детского сада»,-отмечает педагог.
Затем проверяет, какие считалки помнят дети.
Педагог выясняет, знают ли дети и что именно о великом празднике-Дне Победы. Читает стихотворение Т. Белозерова «День Победы».
Майский праздник
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена…
Педагог объясняет ребятам, что надо стремиться жить так, чтобы не было войны и « дарит» «Мирную считалку» В. Берестова
Раз-два-три-четыре- пять! Солнце, воздух и вода!
Всех чудес не сосчитать. Горы, реки, города!
Красный, белый, желтый, синий! Труд, веселье, сладкий сон!
Медь, железо, алюминий! А война пусть выйдет вон!
Дети образуют круг. Воспитатель несколько раз повторяет считалку и просит ребят постараться запомнить названия цветов и металлов. Затем воспитатель ещё раз читает считалку, удаляя из круга с её помощью одного за другим игроков (3-4 повторения) Дети проговаривают считалку вместе с педагогом.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
