Мотивации. Работа №18780

Мотивации на разные виды деятельности, которые проводятся в течение дня

Мотивация- это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, интерес к изучаемой теме, собирает внимание детей, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижения определенной цели.

Методы и приемы мотивации

Словесный (рассказ, беседа, чтение).

Игровой

(игра)

Практический

(упражнение, опыты, моделирование).

Наблюдение.

Поисковый (найди звук)

Проблемный

(помоги герою)

Наглядный (показ предметов, образец, иллюстраций, фильмов).

Типы мотивации

«Помоги игрушке», ребенок достигает цели обучения, решая проблемы игрушек.

«Помоги мне», в этом случае побуждающими для детей мотивами является общение с вами, возможность получить одобрения, а также интерес к новым делам.

«Научи меня»

-о

снован на желании ребенка чувствовать себя знающим и умеющим.

« Создание предметов своими руками для себя»-

основан

на внутренней заинтересованности ребенка. Такая мотивация побуждает детей к созданию предметов для собственного употребления. Дети искренне гордятся

своими

произведениями и охотно ими пользуются.

Мотивируя детей, следует соблюдать следующие принципы:

-ни в коем случае нельзя навязывать ребенку своих подходов решения проблемы.

-обязательно спросите у ребенка разрешения заняться с ним общим делом.

Обязательно хвалите действия ребенка и полученный результат. Действуя параллельно с ребенком, вы знакомите его со своими планами, целями, способами их достижения. Таким образом, соблюдая эти принципы, вы ненавязчиво даете детям новые знания, обучаете их определенным умениям, формируете необходимые навыки.

Этап деятельности: Мотивационно- побудительный

Действия воспитателя: Психолого-педагогический настрой детей на действия, сюрпризный момент, сообщение темы, выявления детского опыта по теме, определение значимости новой информации.

Действия детей: Выполняют упражнение, беседуют, рассказывают, высказывают мнения, желание помочь, осознанно воспринимают информацию, закрепляют информацию, осознают нужность информации.