НОД Угощение для медведя. Работа №19182

УГОЩЕНИЕ ДЛЯ МЕДВЕДЯ

ЦЕЛЬ: Знакомство с жизнью диких животных.

ЗАДАЧИ: Учить отвечать на вопросы.

Развивать речевое дыхание. Знакомить с характерными признаками (свойствами) сахара.

МАТЕРИАЛ: Картины зимнего леса (фото, репродукции). Мягкий игрушечный медведь. Блюдце с сахаром, мед. Одноразовые маленькие ложечки. Шапочка медведя. Елка, простынь, вата вместо снега

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Заходим в группу друг за другом. Здороваемся с гостями. Дети садятся на стульчики

(Звучит аудиозапись завывания вьюги)

Воспитатель: - Какое сейчас время года?

Дети – зима

Воспитатель – (показать на картине) Посмотрите на деревья, они в снегу. Скажите, пожалуйста, какие деревья растут в лесу?

Дети – Березы, елки

Воспитатель – Холодно в лесу. Давайте покажем как воет ветер.(у – у – у ), как качаются ветки деревьев(поднимают руки вверх ш – ш – ш).

Воспитатель – Молодцы. (Поднимаю детей на ноги, показываю снежинки, спрашиваю, что это такое, раздаю снежинки)

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА « ВЕТЕРОК»

Раздаю детям снежинки, берут в руки. Действия по показу.

Ветер дует, ветер вьюжит.

В воздухе снежинки кружит (Поднимают руки вверх – вдох, выполняют наклоны влево – вправо, - выдох)

Вправо – влево их швыряет,

Постепенно затихает.

(Покачивают руками над головой)

Тишина. И на дворе

Все деревья в серебре. Опускают руки, тянуться вверх. Сдувают снежинки с ладоней. Посадить детей на стульчики ).

Воспитатель – Дети, подскажите, мне какие звери живут в лесу?

Дети – Заяц, волк, лиса, медведь.

Воспитатель – (прислушиваюсь) Кто – то ходит в лесу. Отгадайте кто?

«Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал

А проснувшись, стал реветь

Этот зверь лесной – (медведь.) - ответ детей.

Воспитатель – Верно. ( Выставить игрушечного медведя, показываю). Посмотрите какая шубка у медведя, потрогайте его(теплая, пушистая, по цвету. ) Как рычит медведь (р – р – р)

Покажите как ходит медведь ( показывают, имитируют ходьбу)

Воспитатель – Медведь хочет с вами поиграть. Будем играть?

Дети – Да.

(Надеть шапочку медведя на ребенка, проиграть 2 – 3 раза)

ИГРА : «АЙ ДА МИШЕНЬКА МЕДВЕДЬ»

(После игры посадить детей на стульчики).

Воспитатель – Ребята, а что должен делать медведь зимой (дети – спать в берлоге) Давайте спросим почему же он не спит(дети спрашивают)

Воспитатель за медведя – Я есть хочу!

Воспитатель – Дети скажите, что любит есть медведи (дети – малину, мед, сахар). Давайте накормим медведя. (Приглашаю подойти к столу, на котором стоит блюдце с сахаром) Посмотрите дети, на блюдце лежат какие – то кусочки. Какого они цвета (дети – белого).

Воспитатель – Возьмите в руки по кусочку. Какой он на ощупь? (дети – твердый)

Воспитатель – Попробуйте его. Какой он на вкус? (дети – сладкий, вкусный)

Воспитатель – это сахар. Он белый, твердый, сладкий. Давайте угостим медведя сахаром. (кормим игрушку). Ешь мишка, ешь. Это вкусно!

Воспитатель за медведя – спасибо, приглашаю вас со мной по лесу погулять.
ФИЗ. МИНУТКА (действие по показу). «Мишка по лесу гулял, мишка шишки собирал. Много шишек он собрал …

( После игры посадить детей на стульчики ).

Воспитатель – Медведь наелся и поиграл с нами. Теперь расскажем и покажем стихотворение. «ЕСТЬ В ЛЕСУ ПОД ЕЛКОЙ ХАТА…»

(Приглашаю детей подойти к макету берлоги – елка и простынь). Дети, пойдемте посмотрим, что это за хата - берлога

Воспитатель – (показывает) Вот берлога, вот горка, вот елка.

Как на горке – снег, снег.

И под горкой – снег, снег.

И на елке – снег, снег.

И под елкой – снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише не шуметь.

(Укладываем медведя в берлогу, стараясь не шуметь, выходим из группы).