"Развитие коммуникативных навыков дошкольников в квест-играх". Работа №19358

Развитие коммуникативных навыков дошкольников в квест-играх

Актуальность

На сегодняшний день к сожалению, можно видеть, что дети не всегда могут ладить со сверстниками. Современным детям сложно договорится о чем-либо, найти общую тему для беседы, в группах часто можно наблюдать конфликты между детьми. Увлеченные планшетами, телефонами и компьютерными играми они не находят интересным реальный мир.

В таких условиях педагогу становится сложнее привлечь внимание детей к знаниям на обычном занятии, предлагая им дидактические игры или беседуя с ними. Как правило дети часто отвлекаются, а то и открыто говорят: «Мне скучно».

Но надо сказать что любой педагог - это творческая личность. Современные педагоги, увлеченные своим делом не сидят сложа руки каждый из них смотрит целеустремленно в будущее и идет в ногу со временем, изучая новые программы, методики. Как отечественные, так и зарубежные.

Новизна

Говоря о проблеме развития коммуникативных навыков дошкольников можно обратится к такой методике как квест-игра. Автором этого увлекательного способа является Джорж Берни американский профессор предложивший свои разработки в середине девяностых годов.

Итак, что такое квест? Квест от английского словаkuest – поиски, искать1. Квест-игра увлекательное путешествие с преодолением различных препятствий. Сможет увлечь, одновременно сплотив детский коллектив. Что является очень важным для обучения детей коммуникативным навыкам.

Коммуникативные навыки – это умение общаться, правильно преподнести свою точку зрения, умение выслушать, понять другого человека. Если обратится к ФГОС ДО социально коммуникативное развитие подразумевает принятие и понятие норм и ценностей принятых в обществе, интеллектуальное и моральное развитие, воспитание отзывчивости, сопереживания, воспитание уважительного отношения к семье и обществу детей и взрослых, воспитание самостоятельности, целенаправленности, основ безопасного поведения в быту, на природе, в социуме. Другими словами, сегодня перед педагогами стоит задача воспитать полноценную личность.

Как уже говорилось выше в современном мире цифровизации и развития технологий сложно привлечь внимание детей, но если обратится к современным методам и использованию квест-игры это вполне возможно.

Используя Квест-игру можно обучить детей прогнозировать и планировать свои действия, развить такое качество, как целеустремленность, навыки сотрудничества в коллективе (командный дух), сама обстановка в игре будет способствовать снятию нервного напряжения, развитию творческих способностей.

В задачи квест- игры входит: необходимость активизировать интерес детей к познанию окружающего мира; новые познания окружающего мира, и также закрепление ранее изученного; создание условий способствующих личностной самореализации; развитие творческих, интеллектуальных способностей, мышления, речи;развитие самостоятельности, инициативности; стимулирование эсследовательно-экспериментальной деятельности детей.

Квест-игра интересна ещё и тем, что в ней могут быть задействованы все образовательные области.

Разнообразны также виды деятельности в реализации квест-игры это такие, как: познавательно-исследовательская, художественно-изобразительная, игровая, музыкальная, коммуникативная.

И наконец квест-игру можно организовать и проводить не только в группе, но и на прогулке.

Как правило дети с огромным интересом относятся к такого рода организации познавательного процесса, воспитателю не стоит труда вовлечь их в игру. И главное если дети заинтересованы они гораздо больше усваивают и легче раскрываются, что очень важно для развития коммуникативных навыков. В момент проведения игры дети будут заинтересованы в общении друг с другом, в команде само собой они научатся поддерживать один другого, выслушивать чужое мнение, также научатся критически оценивать действия свои и окружающих, что и является развитием коммуникативных навыков.

Англо-русский, русско- английский словарь. – М.: ВАКО, А64, 2013. – 768 с.