ООД по опытно-экспериментальной деятельности для детей подготовительной группы. Работа №20636

ООД по опытно-экспериментальной деятельности для детей подготовительной группы

Тема: «Путешествие в страну Чудес»

Цели педагога: создать условия для ознакомления с явлениями неживой природы, их происхождением, влиянием на все живое; развивать самостоятельность, любознательность, наблюдательность; способствовать развитию умений соблюдать правила безопасного поведения во время снегопада, гололеда, опытами, отражать свои впечатления в рисунках.

Планируемые целевые ориентиры: ребенок принимает активное участие в образовательном процессе, делает выводы, умозаключения, словесный отчет об увиденном и фиксация в рисунках.

Предварительная работа: наблюдения в природе, за природными явлениями, выполнение простейших опытов.

Материалы и оборудование: колбы, стаканы, магниты, железные кнопки, воздушные шары, емкости с горячей и холодной водой, картинки по техники безопасности, трубочки, ложки.

Ход образовательной деятельности:

- Ребята, сегодня нам с вами предстоит отправиться в путешествие в страну Чудес. А что же такое – чудеса? (ответы детей). Но прежде всего нам необходимо установить правила поведения и обращения с предметами, которые нам пригодятся в работе. (Сначала дети предлагают свои варианты, а затем выбирают необходимые иллюстрации.)

- Давайте соблюдать эти правила: не толкаться, ничего не трогать руками без разрешения, ничего не пить из колб и стакана. Для начала подойдем к шкафчикам и наденем фартуки и нарукавники.

Дети входят в комнату, где стоят столы на каждом из которых находятся предметы для экспериментов.

Возле первого стола, воспитатель обращает внимание на железный сундучок.

- Посмотрите, что там внутри? (кусочки льда). Потрогайте их, какие они? (дает каждому в руки). А что же такое лед? (это вода в твердом состоянии). Как вы это узнали? (тает в руках от тепла и превращается в капельки воды). Давайте положим назад, а в конце путешествия посмотрим, что стало со льдом. А вы подумайте над таким вопросом: лед может дарит и радость людям и огорчение. Почему? (ответы детей).

Возле следующего стола, на котором находится магнит и железные кнопки на бумаге.

- Ребята, это что? А вы знаете, что эти кнопки могут танцевать? Хотите помочь кнопкам? Как, по-вашему, это можно сделать? (после проб и ошибок, воспитатель предлагает нескольким детям провести магнитом под бумагой и сделать соответствующий вывод). А теперь для вас еще один фокус: достать кнопку из воды, не замочив рук. Как это можно сделать?

На следующем столе – свечи, альбомный лист для каждого, краски акварельные, кисти.

- Давайте нарисуем с вами любые цветы, закрасим их свечкой, только аккуратно. Вы видите что-то, кроме нарисованного вами карандашом? А теперь возьмем большую кисть и акварелью закрасим весь лист. Что вы видите теперь? (проявился нарисованный цветок). Почему? (вода отталкивается от воска).

У следующего стола:

- Ребята, несколько дней назад мы проводили эксперимент с морковью. Что мы сделали?

- Разрезали морковь поперек, вырезали сердцевину, чтобы сделать емкость. Затем проткнули ее деревянной палочкой и привязали веревку за оба конца. Подвесили эту конструкцию кверху ногами в хорошо освещенное место и наполнили водой.

- Что вы видите сейчас? (дети делают вывод, что листочки у моркови все равно растут кверху, тянутся к свету).

Молодцы, ребята! Что же нового вы сегодня узнали? (ответы детей).