Методическая разработка интеллектуальной игры «Математическая Карусель» для 5 – 6 классов. Работа №21389

Методическая разработка интеллектуальной игры Математическая Карусель для 5 – 6 классов
Планируемые результаты:
-привитие и формирование интереса обучающихся к изучению математики;
-расширение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры;
-развитие логического мышления, творческих способностей, интуиции;
-воспитание умения играть в команде, ответственности за конечный результат;
-знакомство и общение детей, увлеченных математикой.
Место мероприятия в учебном процессе:
проводится по плану работы методического объединения учителей математики, информатики и ИКТ Краснодарского президентского кадетского училища.
Актуальность темы:
данное мероприятие позволяет показать ценность и значимость математических знаний, нацелить обучающихся на успешное изучение учебного и дополнительного материала, формировать потребность в саморазвитии.
Форма проведения: командное состязание между командами 5-6 классов.
Оборудование:
-презентация, ПК, ИА доска, протоколы, игровой материал, наградной материал.
План мероприятия:
Вступительное слово ведущего. Объяснение условий игры. (5 минут)
Представление команд.(3 минуты)
Выполнение заданий игры. (50 минут)
Подведение итогов. Награждение победителей.(2 минуты)
План-конспект мероприятия:
1.Вступительное слово ведущего. Объяснение условий игры. (5 минут)
Ведущий:
Добрый день, дорогие любители математики! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре Математическая карусель. Надеемся, что эта игра поможет вам увидеть красоту в математике, понять значимость и ценность математических знаний и будет способствовать тому, что учеников, влюбленных в царицу всех наук станет в нашем училище больше.
Ну, а теперь о правилах нашей игры. Математическая карусель – это командное соревнование по решению задач. В нашей игре участвуют шесть команд по 6 человек. Побеждает в нем команда, набравшая наибольшее число очков. Задачи решаются на двух рубежах – исходном и зачетном, но очки начисляются только за задачи, решенные на зачетном рубеже. В начале игры все члены команды располагаются на исходном рубеже, причем им присвоены номера от 1 до 6. По сигналу ведущего команды получают задачу и начинают ее решать. Если команда считает, что задача решена, ее представитель, имеющий номер 1, предъявляет решение судье. Если оно верное, игрок №1 переходит на зачетный рубеж и получает задачу там, а члены команды, оставшиеся на исходном рубеже, тоже получают новую задачу. Если решение неправильное, то на исходном рубеже игрок возвращается на свое место в очереди. Игрок, решивший неправильно задачу на зачетном рубеже возвращается на исходный рубеж. Перешедший с одного рубежа на другой, становится в конце очереди. И на исходном, и на зачетном рубежах команда может в любой момент отказаться от решения задачи. При этом задача считается нерешенной.
За первую верно решенную на зачетном рубеже задачу команда получает 3 балла. Если команда на зачетном рубеже верно решает несколько задач подряд, то за каждую следующую задачу она получает на 1 балл больше, чем за предыдущую. Если же очередная решена неверно, то цена следующей задачи определяется так:
- если цена неверно решенной задачи была больше 6 баллов, то следующая задача стоит 5 баллов;
- если цена неверно решенной задачи была 4, 5 или 6 баллов, то следующая задача стоит на балл меньше;
- если неверно решенная задача стоила 3 балла, то следующая задача тоже стоит 3 балла.
Игра для команды оканчивается, если
кончилось время, или
кончились задачи на зачетном рубеже, или
кончились задачи на исходном рубеже, а на зачетном рубеже нет ни одного игрока.
Игра оканчивается, если она закончилась для всех команд.
Хочу представить судей нашей игры …(представление судей).
Они будут оценивать результаты каждой команды и по завершению мероприятия определят победителя и призеров интеллектуальной игре Математическая карусель.
2.Представление команд.(3 минуты)
Начнем наше состязание с приветствия команд.(Каждая команда встает, командир говорит название).
3.Выполнение заданий игры. (50 минут)
4.Подведение итогов. Награждение победителей. (2 минуты)
Ведущий:
Игра закончилась. Задачи решены.
Назвать мы победителей должны. (Судья называет победителей, вручает грамоты.)
Всего вам доброго, ребята! До следующей встречи на игре Математическая карусель!
Задания интеллектуальной игры Математическая карусель
Условия задачи
Ответ
1 (исход)
Расставьте скобки и знаки действий (вместо звёздочек) так, чтобы равенство стало верным:
5*0*0*4*2*0*0*3=3
5+0+0-4:2+0+03=3
2(исход)
Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 выберите три, сумма которых равна 50.
19 + 25 + 6
3 (исход)
Дано число 4000538 вычеркнуть пять цифр, чтобы оставшееся число было наибольшим.
58
4 (исход)
Было несколько брёвен. Сделали 10 распилов и получилось 16 чурбачков. Сколько брёвен распилили?
6 бревен
5 (исход)
Три куры за три дня несут три яйца. Сколько яиц снесут девять кур за девять дней?
27 яиц
6 (исход)
Кадету Коле Иванову - 12 лет, а полковнику Селезнёву - 42. Через сколько лет Коля будет вдвое младше полковника?
18
7 (исход)
Алеша задумал число. Он прибавил к нему 5, потом разделил сумму на 3, умножил на 4, отнял 6, разделил на 7 и получил число 2. Какое число задумал Алеша?
10
8 (исход)
На расстоянии 5 м друг от друга расположены в один ряд 15 зенитных установок. Чему равно расстояние между крайними зенитными установками?
70 м
9 (исход)
Слава выложил из спичек равенство:
Как, переложив всего одну спичку, превратить его в верное?
–переносим спичку из знака равенства к знаку минус
10 (исход)
Сестер у Максима на две больше, чем братьев. На сколько в этой семье девочек больше, чем мальчиков?
на 1
11 (исход)
В рюкзаке лежат 4 банки: две со сгущенными сливками и две со сгущенным молоком. Наугад достают две банки. Если это одинаковые банки, то они идут на завтрак, а в рюкзак кладут банку с молоком. Если банки разные, то они тоже идут на завтрак, а в рюкзак кладут банку со сливками. В конце концов в рюкзаке осталась одна банка. Что в ней: молоко или сливки?
молоко
12 (исход)
Ваня, Зина, Люда, Петя родились 12 января, 6 апреля, 12 июня, 27 июня. Петя и Люда родились в одном месяце, а Зина и Петя родились в один и тот же день разных месяцев. Когда родился Ваня?
6 апреля
13 (исход)
Площадь квадрата равна 144 см2. Чему равна площадь квадрата, у которого сторона на 3 см меньше?
81
14 (исход)
Пуля – снаряд стрелкового оружия. Она имеет массу 7 г. Сколько тонн весят пять миллионов пуль?
35 т
15 (исход)
Длина лестницы между соседними этажами равна 10 м. Сколько метров придется пройти, чтобы подняться с первого этажа на седьмой?
60 метров
1 (зачет)
Карапуз Петя строит башни из кубиков (все башни состоят из одного и того же количества кубиков). Для построения 9 башен Пете не хватает 4 кубика, а если он построит 6 башен, то у него останется 23 кубика. Сколько кубиков в распоряжении у Пети?
77 кубиков
2 (зачет)
Бочку можно наполнить, если в нее налить 6 маленьких, 3 средних и 1 большое ведро воды, или 2 маленьких, 1 среднее и 3 больших ведра воды. А сколько только больших ведер потребуется для наполнения бочки?
4 больших ведра
3 (зачет)
Укажите следующий после 2002 года симметричный год, т.е. читаемый одинаково в обоих направлениях.
2112
4 (зачет)
Шоколадка стоит 50 рублей и ещё полшоколадки. Сколько стоит шоколадка?
100 рублей
5 (зачет)
В двух комнатах было 76 человек. Когда из одной комнаты вышло 30, а из второй – 40 человек, то в комнатах осталось поровну людей. Сколько человек было в комнатах первоначально?
33 и 43 человека
6 (зачет)
Аня задумала двузначное число. Марина приписала к нему слева цифру 6 и получила трехзначное число, которое оказалось в 9 раз больше числа Ани. Какое число задумала Аня?
75
7 (зачет)
Бизнесмен Тимофей вывесил в своем магазине четыре рекламных лозунга:
1) Всё дешёвое невкусно!
2) Всё невкусное дешёво!
3) Всё вкусное недешёво!
4) Не всё вкусное дешёво!
Борющийся за экономию коммерческий директор заметил, что два лозунга утверждают одно и то же. Какие?
1 и 3
8 (зачет)
Сумма двух чисел равна 1106. Одно из чисел больше другого на 22. Найдите эти числа.
542 и 564
9 (зачет)
Сколько среди чисел от 1 до 70 таких, которые записаны только четными цифрами?
19
10 (зачет)
Расставьте в записи
4(12+18:6+5 скобки так, чтобы получился наименьший возможный результат.
(4(12+18):(6+5)=6
11 (зачёт)
В числе 1234 цифры переставили так, что каждая из них оказалась не на своем месте. Полученное число сложили с первым. В сумме получилось четное число, все цифры которого различны. Найдите эту сумму.
4376
12 (зачёт)
В забеге участвовал 31 спортсмен. Число спортсменов, прибежавших раньше Джона, в 4 раза меньше числа тех, кто прибежал позже него. Какое место занял Джон?
7
13 (зачёт)
Какое наибольшее число клеток доски 6х6 можно закрасить так, чтобы никакие две закрашенные клетки не соприкасались (даже в одной точке)?
9
14 (зачёт)
Вдоль беговой дорожки расставлено 19 флажков на одинаковом расстоянии друг от друга. Коля стартует у первого флажка и бежит с постоянной скоростью. Через 7 секунд он оказывается у 7 флажка. Через какое время Миша добежит до 19 флажка?
21 секунда
15 (зачёт)
Найдите наибольшее натуральное число из различных цифр, у которого в любой паре соседних цифр одна цифра делится на другую.
9362841705