«Игровое пространство в педагогическом процессе ДОО» как условие формирования основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста.
Дошкольный возраст - важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности. Дошкольник по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования, поэтому в дошкольном возрасте необходимо формировать представления и навыки поведения в опасных ситуациях.
На этапе проектирования развивающей предметно-пространственной среды на основе анализа ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования и реализуемых нами программных задач разработан «Паспорт центра безопасности», который структурирован по трем направлениям:
- «Профилактика дорожно-транспортных происшествий, изучение правил дорожного движения»
- «Профилактика пожарной безопасности»
- «Береги своё здоровье» (или правила безопасности дома и на улице)
Каждое направление имеет свою систему методического и дидактического сопровождения и тесно перекликается друг с другом.
Для обогащения развивающей предметно – пространственной среды создано множество дидактических игр и пособий, при создании которых главным для нас стала их многофункциональность, интерактивность, т.е. возможность их использования (интеграции) для решения образовательных задач нескольких областей познания.
Дидактические пособия первого направления позволяют не только расширить представления детей о правилах дорожного движения, безопасного поведения в транспорте и на дороге, но и решить задачи
образовательной области «Познавательное развитие». Дети знакомятся со специальными видами транспорта: «Скорая помощь», «Пожарная машина», «Полицейская машина», «Машины помощники» и самостоятельно конструируют простые поделки, опираясь на собственный опыт.
Дидактические пособия второго направления не только формируют представление ребёнка о том, что здоровье человека во многом зависит от его собственных действий, но и позволяет решить задачи образовательной области «Физическое развитие» - дети усваивают элементарные правила гигиены и основы здорового образа жизни.
Дидактические пособия третьего направления способствуют формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности дома и на улице. Дети знакомятся с правилами безопасного поведения в быту, пользования электроприборами. Задачи образовательной области «Речевое развитие» решаются через чтение художественных произведений. Проигрывая, в дидактическое пособия дети понимают, что сказки учат урокам безопасности. Дошкольники легко усваивают, что в «другом», большом мире необходимо соблюдать определённые правила: не верить всем без разбора, обращаться за помощью в трудных ситуациях, не преступать запреты, не робеть и не сдаваться.
Таким образом, создание системы дидактических игр и пособий позволило повысить компетентность детей в области «Социально – коммуникативного развития», расширить представления о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
