Конспект по ФЭМП в средней группе ДОУ. Работа №21791

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по ФЭМП в средней группе
Тема Пропавшие фигуры
Цель: закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.
I. ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
А) Образовательные задачи:
- формировать умение детей считать по образцу;
- упражнять в сравнении двух групп предметов;
- закрепить знания о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
Б) Речевые задачи: Активизация словаря: 1, 2, 3, 4, 5; вчера, сегодня, завтра, вправо, на право; круг, прямоугольник, треугольник, квадрат.
В) Воспитательные задачи:
- воспитывать у детей дружеские отношения, умение выслушать спокойно друг друга;
- воспитывать целеустремлённость, сосредоточенность, осознанное отношение к формированию поддержания правильной осанки.
Г) Развивающие задачи:
- развивать умения у детей различать понятия вчера, сегодня, завтра, вправо, правильно пользоваться этими словами;
- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- развивать двигательную активность детей, мелкой и общей моторики, ориентации в пространстве;
- способствовать накоплению тактильно-двигательного опыта детей.
II. ПОДГОТОВКА К ЗАНЯТИЮ:
1. Подготовка воспитателя: Подготовка группы - расклеивание по группе стрелок, подготовка раздаточного и демонстрационного материала, изготовление письма.
2. Предварительная работа с детьми: знакомство и загадки о цифрах 1, 2, 3, 4, 5; рассматривание геометрических фигур; игры: Математические фигуры, Что бывает круглым?; разучивание физкультминутки.
3. Оборудование и материалы:
- Демонстрационный: письмо от кота Леопольда, карточки: с цифрами и числами; геометрические тела, сюжетные картинки: Что сначала, что потом.
- Раздаточный: с картинками для счёта, с геометрическими фигурами (для закрашивания, цветные карандаши.
Формы и методы организации совместной деятельности
Детская деятельность
Формы и методы организации совместной деятельности
Игровая деятельность
Письмо от кота Леопольда
Коммуникативная деятельность
Беседа с детьми Вчера, сегодня завтра
Игровая деятельность
Д/И Что сначала, что потом?
Двигательная деятельность
П/И Быстро встаньте, улыбнитесь
Игровая деятельность
Д/И Посчитаем сколько
Игровая деятельность
Д/И Геометрические фигуры.
Изобразительная деятельность
Раскрашивание геометрических фигур
Коммуникативная деятельность
Рефлексия
Коммуникативная деятельность
Награждение медалями Знаток
Логика образовательной деятельности
Части занятия
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Ожидаемые результаты
Вводная часть
Письмо от кота Леопольда
Дорогие ребята! Помогите мне найти красный круг, синий прямоугольник, зеленый квадрат и желтый треугольник. P.S. Идите по стрелкам. Ваш кот Леопольд
Игровая деятельность
Подходят к столу, на котором письмо
- Ребята, давайте, поможем Леопольду найти фигуры! В путь!
Игровая деятельность
Дети ищут стрелочки.
Основная часть
- А вот и первая стрелочка! Она показывает нам дорогу вправо на мольберт.
Игровая деятельность
Дети садятся на стульчики вокруг мольберта
Беседа с детьми Вчера, сегодня завтра
Коммуникативная деятельность
Ответы детей (гуляли, смотрели мультики, катались на горке…)
-Ребята, на мольберте висят картинки, но они перепутались. Соберём их правильно? Д/И Что сначала, что потом?
Игровая деятельность
Ответы детей (сначала морковь сажают, затем она вырастаем, потом можно есть и т.д.)
- А теперь немного отдохнём!
П/И Быстро встаньте, улыбнитесь
Двигательная деятельность
Дети выполняют движения по тексту стихотворения
- Идем по стрелкам дальше. Тут Леопольд разложил для нас карточки, чтобы мы посчитали. Д/И Посчитаем сколько
Игровая деятельность
Дети считают на карточках, сколько белочек, зайчиков, яблок, морковок.
- Идём дальше. Проходите за столы. Д/И Геометрические фигуры.
-Назовите их.
Игровая деятельность
Дети садятся за стол.
Ответы детей
- Проходим по стрелкам дальше. Ребята смотрите, вот что искал кот Леопольд (на листах нарисованы круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). - Но они не раскрашены, так как просит кот Леопольд, прошу вас раскрасить круг - красным карандашом, прямоугольник - синим, квадрат – зелёным, а треугольник желтым
Изобразительная деятельность
Выполняют задание
Заключительная часть
Подведение итогов занятия, закрепление знаний
Коммуникативная деятельность
Ответы детей
- Молодцы, ребята. Вы хорошо знаете геометрические фигуры и хорошо справились со всеми заданиями и заслужили награды.
Коммуникативная деятельность
Дети одевают медали Знаток
Использованные источники:
1. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа - М.: Мозаика-Синтез, 2017.
2. Кац Е.М. Математика вприпрыжку. Программа игровых занятий математикой с детьми 4-6 лет - М.: МЦНМО, 2017.
3. Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений - М.: Мозаика-Синтез, 2014.