"Составление описательного рассказа по картинкам о зиме". Работа №21862

Городской округ города Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида № 25 «Аленушка»

607062, Нижегородская область, г. Выкса, м-н Гоголя , здание № 56- А

телефон 8 (83177) 30158; , E-Mail: detcad25@yandex.ru

КОНСПЕКТ.

НОД для детей с 6-7 лет

Тема. «Составление описательного рассказа по картинкам о зиме»

Выполнила Т.И.Щеглова

Город Выкса.

Цели: совершенствование умения составлять описательный рассказ с опорой на план-схему;

способствование развитию творческого воображения, умения рассказывать эмоционально, выразительно;

содействие формированию представления о том, что жизнь людей устроена на разных континентах по разному.

Предварительная работа: беседы с детьми о времени года зима, чтение рассказов и стихов о зиме, игры на образование родственных слов на зимнюю тематику, работа по мнемотаблицам для составления предложений о зиме.

Способы: мотивация, демонстрация, беседа, показ, вопросы к детям, использование плана, схем.

Средства: конверт с письмом и диском «Новый год в Африке», ноутбук, лист бумаги для каждого ребенка ( половина листа формата А4), карандаш простой, два набора цветных карандашей, 2 набора фломастеров, восковые мелки, картинки из журналов, буклетов, афиш и т.п. на зимнюю тематику, белый лист ватмана, магнитофон, аудиозапись «Зимние забавы», презентация картинок на слайдах.

Ход НОД

В группе на столе лежит конверт. Дети обращают на него внимание (или воспитатель привлекает к нему внимание детей).

Воспитатель: Ребята, сегодня я пришла и увидела этот конверт. Ребята, а вам интересно. Что в конверте? Ответы детей.

Воспитатель просит одного из детей достать, то, что лежит в конверте и показать другим детям.

Посмотрите здесь письмо и диск, а давайте с вами посмотрим диск и я вам прочитаю письмо.

Ребята смотрят видеоряд о зиме в Африке. А воспитатель читает письмо.

Здравствуйте ребята. Меня зовут Анжелика. А родилась в Америке, но живу сейчас на континенте Африке в Конго. Я люблю смотреть познавательные передачи: из них я узнала, что у вас в России зима совсем другая и поэтому я прошу вас рассказать мне о зиме, какая у вас погода, что делают животные и птицы, чем занимаются зимой дети. А для вас я прислала фотографии о зиме в Конго. Свои рассказы о зиме пришлите мне на мой почтовый адрес, который указан на конверте.

Воспитатель: Ребята хотите рассказать Анжелике о нашей зиме? Ответы детей.

Воспитатель: Давайте вспомним, Анжелика просила рассказать ей погоде зимой, о том, как ведут себя зимой животные и птицы, и чем занимаются зимой дети.

Посмотрите, я для вас приготовила слайды на которых картинки о зиме, по ним мы и будем составлять рассказы.

Давайте рассмотрим картинку. Что можно рассказать о зиме глядя на эту картинку? Кто, что еще может добавить или сказать? (Ответы детей).

Дети рассматривают с воспитателем картинки и последовательно составляют предложения по предложенным им картинкам.

Воспитатель: Давайте чуть-чуть отдохнем на снежной поляне

Физкультминутка.

Солнце землю греет слабо,.... руки вверх и вниз

По ночам трещит мороз ... руки на пояс, наклоны в стороны

Во дворе у Снежной Бабы ... руки на пояс, поворот вокруг себя

Побелел морковный нос.... дети показывают нос

В речке стала вдруг вода ... прыжки на месте

Неподвижна и тверда прыжки на месте

Вьюга злится, снег кружится,... дети кружатся

Заметает все кругом ... .имитируют движения руками

Белоснежным серебром.... то же

Воспитатель: Ну, вот мы и поиграли на снежной полянке.

А сейчас проходите на стульчики и давайте с вами составим схему плана рассказа.

План рассказа

1.Что ты можешь рассказать о погоде зимой?

2. Как живут звери и птицы зимой?

3. Что делают люди зимой?

4. Какие праздники бывают зимой?

5. Какие игры и забавы бывают зимой?

6. Какое время года зима?

Воспитатель говорит предложение. Ребенок зарисовывает на листке значок, который графически отражает смысл предложения плана рассказа.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на свои схемы и приглашает желающих детей рассказать о зиме для Анжелики.

Воспитатель: Я запишу все рассказы на кассету диктофона и мы ее отправим Анжелике.

Выходят дети, рассказывают рассказы по схеме и картинкам.

Воспитатель просит детей высказать о том, чей рассказ им понравился и почему. Отмечает самый эмоциональный рассказ, рассказ в котором были использованы сложные предложения, самый связанный, развернутый рассказ.

Воспитатель: Ребята, а помните, мы с вами вырезали картинки о зиме, о ваших любимых зимних забавах и праздниках. Я предлагаю составить для Анжелики коллаж из наших картинок и отправить ей его вместе с кассетой, что бы она не только послушала рассказы , но и посмотрела на нашу зиму.

Воспитатель предлагает детям приклеить на лист ватмана картинки о зиме, побуждает детей, тех которые знают буквы, написать слова на ватмане.

Воспитатель: Вот какой коллаж у нас получился. Анжелика, я думаю, будет очень рада нашей посылке, ведь мы все для нее старались.