"Путешествие в зимний лес". Работа №22002

Конспект ОД по развитию речи во второй младшей группе на тему «Путешествие в зимний лес».

Цель: дать представление о диких животных: зайце, белке, медведе.

Задачи:

-научить называть отличительные особенности внешнего вида этих животных;

-активизировать слова: голодный, высокий, низкий, животные, берлога, дупло;

-закрепить умение называть цвета;

-воспитывать отзывчивость, бережное отношение к природе.

Ход ОД:

(Группа оформлена как зимняя лесная полянка).

Дети входят, звучит «Снежная песенка». Воспитатель идет с корзинкой.

Воспитатель: -Ребята, куда мы попали? (В лес, на полянку).

-Что вы видите? (Деревья…)

-Какие деревья?

-Аня, спрячься за высокое дерево.

-Леша, подойди к низкому дереву.

-Как сейчас в лесу? (Красиво, везде лежит снег).

Появляется Лесовичок:

-Кто это хозяйничает в моем лесу? Кто пришел без приглашения?

Воспитатель: -Здравствуй, Лесовичок. Не сердись, это наши дети пришли полюбоваться зимним лесом и посмотреть, кто в нем живет.

Лесовичок: -Ладно, покажу вам лесных животных, только вы должны быть очень внимательными. В моем лесу есть две дорожки: длинная и короткая, - чтобы быстрее прийти к лесным животным. По какой дорожке надо идти?

-Покажите.

Дети идут по дорожке. Звучит «Снежная песенка». Раздается плач.

Воспитатель: -Дети, вы слышите, кто-то плачет? Кто это? (Зайчик).

-Где он? (Под кустиком).

-Давайте позовем зайчика: «Иди к нам, зайка».

(Воспитатель берет игрушечного зайца на руки.)

-Ребята, какой зайчик? (Маленький, пушистый, белый…).

-Что есть у зайчика? (Части тела).

-Какие у зайчика ушки? (Длинные).

-А хвостик? (Маленький, короткий).

-Потрогайте шубку, какая она? (Мягкая, пушистая, теплая…)

-Какого цвета? (Белая).

-Снег белый и шубка белая. Зайка на снегу не виден, волк и лиса его не найдут.

-Дети, как вы думаете, почему плакал зайка? (От голода)

Лесовичок: -Зимой в лесу мало еды, лесным животным голодно. Люди должны подкармливать их.

Воспитатель: - Лесовичок, а мы принесли угощение для зверей. Ты посиди на пенечке, отдохни, посмотри, как мы будем заботиться о лесных животных.

-Дети, давайте, угостим зайчика чем-нибудь вкусным. Что зайка любит есть? (Морковку, капусту).

-Я захватила с собой корзину, Лиза, посмотри, что в ней?

-Варя, достань угощение для зайки.

-Что ты достала? (Капусту).

-Какая она? (Большая, круглая, зеленая).

-Данила, а ты угости зайку морковкой. Достань ее из корзины. Какая она? (Длинная, красная, сладкая)

-Аня, посади зайку под елочку.

-Куда Аня посадила зайку?

-Варя и Данила, положите угощение рядом с зайкой.

-Ешь, зайка, не плачь больше.

-Ребята, а давайте мы сейчас с вами тоже побудем зайчиками.

(Дети одевают маски зайцев). Делайте, как я.

Физкультминутка.(2 раза)

Нет у зайки рукавичек, нет у зайки шапки.

Греет зайка у костра маленькие лапки.

День сегодня потеплей, взяли в лапки санки

И поехали быстрей по лесной полянке.

-Вот какие мы молодцы!

(Раздается шум, с ветки падают грибы).

-Ребята, что это упало?

-Кто же повесил грибы на дерево? (Белочка).

-Для чего ей грибы?

-Давайте поищем, где же сама белочка? (В дупле).

(Воспитатель достает из дупла белочку, держит в руке.)

-Ах, какая красавица! Какая белочка? (Маленькая, быстрая, ловкая…)

-Потрогайте, какая у белочки шубка? (Мягкая, теплая, пушистая…)

-Какого цвета? (Рыжая).

-А какой хвостик? (Длинный, пушистый…)

-Маша, посади белочку на веточку.

-Ребята, давайте поможем белочке собрать грибы. Вот у меня есть веревочка, возьмите каждый по грибочку и наденьте на веревочку.

-Полина, у твоего грибочка какая шляпка?

-А у твоего, Лиза?

-Теперь я крепко привяжу грибочки к веточке дерева, чтобы грибочки больше не падали.

-Ребята, здесь недалеко есть еще одно животное. Угадайте, о ком это я?

Кто в глухом лесу живет

Неуклюжий, косолапый,

Летом ест малину, мед,

А зимой сосет он лапу? (Медведь)

-Где живет медведь? (В берлоге)

(Под деревьями шевелятся веточки, появляется медведь).

-А вот и мишка, какой он? (Большой, толстый, косолапый, неуклюжий…)

-Потрогайте, какая у мишки шубка? (Мягкая, теплая, пушистая…)

-Какого цвета? (Коричневая).

-Что есть у мишки? (Части тела)

-Как ходит медведь, покажите.

-Ксюша, посади мишку под рябину.

-Давайте мы и мишку угостим. Что он любит?

-У меня в корзине есть горшочек меда. Никита, угости мишку, поставь горшочек рядом с ним. Мишка любит сладкое, он лакомка, сладкоежка.

-Вот сколько зверей мы увидели сегодня в лесу, давайте вспомним, кого мы встретили?

Лесовичок: -В моем лесу есть и другие животные, приходите ко мне еще раз в гости, я вам их покажу.

Воспитатель: -Спасибо тебе, Лесовичок. У меня в корзине остались конфеты, кто из лесных зверей их ест?

-Тогда я Лесовичка и вас, дети, угощу. Давайте со всеми попрощаемся, нам пора уходить.