Основные направления и формы в организации взаимодействия детского сада и семьи. Работа №22084

Основные направления и формы в организации взаимодействия детского сада и семьи

Прежде чем приступить к семейному воспитанию, педагогам советуем распределить свою работу по следующим направлениям:

Консультативно-рекомендательная работа;

Просветительная работа;

Практические занятия с родителями;

Совместная работа родителей и детей, включая новое направление совместной работы с родителями по развитию предприимчивости у детей (которую мы рассмотрим более подробно в следующей главе)

Индивидуальные занятия с родителями и их ребенком.

Проектная деятельность.

Что такое консультативно-рекомендательная работа. 

- это наглядная информация, которая углубляет и расширяет знания родителей о возможностях дошкольного учреждения. Родители видят, что в детском саду разнообразные кружки, предоставляются услуги учителей-логопедов, инструктора по физической культуре.

- это стенды с достижениями педагогического коллектива и воспитанников, которые отражают степень активности детского сада.

- это стенды о правах и обязанностях, краткие выдержки из нормативно - правовых документов - Конвенция ООН о правах ребенка, закон "Об образовании", Устав детского сада.

- это советы воспитателей, памятки о построении взаимоотношений в ДОУ, консультации "Мы вам рекомендуем", "Учимся говорить правильно", "Игры - минутки".

- и особое внимание привлекает родителей выставка рисунков детей, посещающих изостудию, содержание которой отражает все значимые события, происходящие в жизни страны и детского сада "Моя семья", "Красный, желтый, зеленый", "Времена года" и другое.

Просветительная работа с родителями

Одной из ненавязчивых форм работы с родителями являются консультации "Шпаргалки для родителей", где даются советы, как предотвратить проблему или справиться с проблемой, если она уже есть. Шпаргалки не для обязательного исполнения, их можно прочитать, подумать, но сделать по-своему. Из множества тем воспитатели выбирают по одной, наиболее актуальной в данный момент, например "Если у ребенка нет друзей", "Если ребенок часто обманывает", "Развод и новый брак", "Если вы хотите вырастить успешного ребенка".

Папки - передвижки помогают быстро реагировать на события, происходящие в жизни группы. Поздравления родителей с праздниками, благодарность за помощь, здесь отражаются положительные моменты семейного воспитания, реклама игрушек и развивающих игровых пособий, консультации по игровой деятельности детей, методы закаливания, всевозможные виды массажа, рекомендации по питанию, ответы на вопросы родителей.

Практические занятия с родителями

Ежегодно в детском саду проводятся Недели открытых дверей, темы их разнообразны "Неделя здоровья", "Неделя дорожной азбуки", "За здоровый образ жизни", "Изучаем права ребенка". Вызывает неподдельный интерес родителей посещение занятий, режимных моментов, участие в создании коллективных работ открывает для родителей совершенно новые стороны работы дошкольного учреждения. Родители воочию видят работу воспитателя, его умение справляться с детским коллективом, доступно и понятно преподносить детям учебный материал, его педагогический такт, умение ориентироваться в непредвиденных ситуациях.

Самая традиционная и необходимая форма работы с семьей - родительские собрания, целью которых является согласованность действий педагогов и родителей. Проведению собрания предшествует большая предварительная работа: проводится анкетирование, тестирование, экспресс - опросы, продумываются тренинги для родителей, минутки релаксации, практические задания, деловые игры.

Совместная работа родителей и детей Эффективной формой общения детей и родителей являются традиционные и нетрадиционные праздники в детском саду. Не всегда родители понимают простую истину: какими вырастут их дети, зависит от отданного им времени. Семейные праздники "А ну - ка, бабушки!", "Праздник правильной речи", посвященный Дню родного языка, сближение трех поколений рождают в сердцах присутствующих признательность, потребность в общении, чувство взаимопомощи и гордости за семейные узы.

Народные праздники, например, "Масленица", проводимые на территории сада, привлекают внимание родителей и прохожих. На такие праздники дети могут приглашать своих друзей, не посещающих детский сад, вместе с ними участвовать в соревнованиях, демонстрировать свою силу и ловкость, знакомиться и закреплять народные традиции и фольклор.

В последнее время получили распространение такие формы работы как:

"Семейная гостиная", где дети приглашают родителей на театральные постановки "Капустник", "Колобок на новый лад", привлекают их к участию в небольших сценках; "Семья - гость группы", когда ребенок вместе с папой и мамой знакомит детей своей группы со своими семейными устоями и традициями. Так непринужденно, в теплой "домашней" обстановке раскрываются семейные таланты, сердца и души наполняются счастьем и покоем.

Индивидуальные занятия с родителями и их ребенком

В жизни возникают такие ситуации, когда несколько семей сплачиваются, объединенные однотипными проблемами. Так семьи, нуждающиеся в консультациях учителей - логопедов, мы объединили в фокус - группы. Практические индивидуальные занятия с детьми и родителями помогают более успешному усвоению материала, ответственность и желание помочь не позволяют родителям расслабляться, заставляют использовать каждую свободную минутку с пользой для ребенка.

Дополнительная общеразвивающая программа "Театр и дети", объединив наиболее творчески одаренных детей, сплотил и родителей: пошив костюмов, создание атрибутов к постановкам, совместные просмотры спектаклей повышают самооценку не только детей, но и родителей, учат замечать успехи ребенка в разных видах деятельности, закрепляя его уверенность в себе.

Эффективной формой работы с семьей являются фотовыставки "Дружная семейка", "Папа и я", "Пока все дома", они позволяют обратить внимание родителей на влияние семейных традиций на воспитание ребенка, поддержать стремление к сотрудничеству с детским садом, привлечь к непосредственному участию в жизни группы.