Инклюзивное образование на уроках физической культуры в условиях современной школы . Работа №27262

Статья

в журнал « Солнечный свет»

«Инклюзивное образование на уроках физической культуры

в условиях современной школы»

автор: Зотов Сергей Викторович

преподаватель физической культуры МБОУ « СОШ №4»

города Абакана, Республики Хакасия

На данный момент все больше родителей хотят, чтобы их ребенок с особенностями в развитии обучался вместе со своими сверстниками и был включен в обычное детское сообщество. В связи с широким развитием инклюзивного образования во всем мире, а так же в нашей стране многие школы готовы поддержать это направление и наша школа не исключение. В Федеральном законе «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.12 совместное обучение и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сегодня инклюзивный процесс в образовании понимается как специально организованный образовательный процесс, обеспечивающий включение и принятие ребенка с ограниченными возможностями здоровья в среду обычных сверстников в общеобразовательном учреждении, обучение по адаптированным или индивидуальным образовательным программам с учетом его особых образовательных потребностей. Это очень актуально, так как с каждым годом растет количество детей с проблемами здоровья. Более 22% детей нашей школы относятся к подготовительной группе здоровья, а так же 14 обучающихся имеют специальную медицинскую группу здоровья, из них четверо – это дети инвалиды. Большинство детей с ОВЗ освобождены от физической нагрузки в спортивном зале. Зато посещение бассейна им рекомендовано. К этим детям учителя применяют дифференцированный подход и оценивают за теоретическую работу на уроках физической культуры и практическую работу на уроках плавания.

Для детей – инвалидов составлен индивидуальный учебный план, который обеспечивает освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося. И, конечно, обязательно урок плавания.

Уроки проводят учителя физической культуры, не имеющие специального медицинского образования. Поэтому работа ведётся с учетом рекомендаций врача.

Мы все по умолчанию знаем, что занятия в воде очень полезны для здоровья.

И наши ребята с удовольствием посещают уроки плавания, которые не только укрепляют мышцы, развивают выносливость и координацию, но и способствуют снятию неврологических проявлений у ребенка: переутомления, повышенной возбудимости, или наоборот стимулируют умственную деятельность. Нагрузки в бассейне довольно солидные, при этом всю нагрузку обучающиеся воспринимают как отдых или забавную игру. Уроки плавания развивают волевые качества, внимание, умение управлять своими эмоциями, формируют адекватную самооценку.

Организация такого обучения связана с определенными трудностями.

Наш бассейн изначально построен, как спортивное сооружение для обучения плаванию обучающихся образовательного учреждения. Поэтому в нём не предусмотрены вспомогательные сооружения и специальное оборудование, такое как пологие лестницы, приборы для открывания и закрытия дверей, горизонтальные поручни, а также ручки, рычаги, краны и многое другое, что облегчало бы работу с детьми с ограниченными возможностями. Но работа ведется. И как гласит народная мудрость «Если закрыта одна дверь, то всегда открыта другая». Наверное, именно по этой причине люди с ограниченными возможностями смотрят на мир другими глазами, умудряясь сквозь боль оставаться добрыми, жизнерадостными и веселыми, умеют видеть прекрасное и жить полной жизнью.

Детям с ОВЗ доступны все радости, что и здоровым детям, в том числе занятия спортом, через плавание, участие в играх, праздниках, мероприятиях.

Наши дети – активные участники, призеры и победители городских и республиканских соревнований Спартакиады для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья, а также праздника на воде «Победы на водных дорожках».

И как знать, может кто-нибудь из них станет участником параолимпийских игр!