Дидактический лестничный пролет - как неотъемлемая часть развивающей среды ДОУ . Работа №30190

Педагогический проект
Тема: «Дидактический лестничный пролет» -
как неотъемлемая часть развивающей среды ДОУ

Направления работы, этапы. Планирование.

1. Подготовительный этап

Работа с педагогами. Цели:

вызвать у педагогов интерес к проекту;

познакомить с его задачами;

подвести к видению своего места в проекте;

Взаимодействие с родителями. Цели:

заинтересовать родителей проектом;

дать представление о том, как можно участвовать в нем;

направить на совмес

тную игровую деятельность с детьми.

2. Основной этап

Работа с педагогами. Цели:

повышение теоретического и практического уровня профессионализма педагогов;

повышение компетентности педагогов ДОУ в организации познавательно-исследовательской деятельност

и

Взаимодействие с родителями. Цели:

повышение уровня педагогической культуры родителей в области «Социально-коммуникативное развитие» детей дошкольного возраста.

з

аинтересованность родителей проблемой переноса познавательно-исследовательской

деятельности в семью, организации единого игрового пространства.

Образовательная деятельность для детей дошкольного возраста. Цели:

создать условия для формирования у воспитанников познавательной инициативы, умения систематизировать полученные знания, уст

анавливать причинно-следственные связи, географические представления, расширять кругозор

Способствовать развитию у дошкольников познавательного интереса, развитие мышления и воображения, обогащение эмоций детей через познавательно-исследовательскую деяте

льность

формированию у детей нравственных, патриотических качеств: достоинство, честь;

воспитанию уважительного и бережного отношения к близким людям, и окружающему миру

;

3. Заключительный этап

Работа с педагогами. Цели:

повышение качества познавательно- исследовательской деятельности, а через неё, развитие интереса к окружающему миру;

систематизация накопленного педагогического опыта;

Взаимодействие с родителями. Цели:

Организация и обогащение детского домашнего уголк

а путешественника энциклопедиями и картами;

привлечение к работе родителей по подготовке демонстрационного материала.