составление картотеки игровых упражнений по логоритмике. Работа №33414

Консультация учителя-логопеда для педагогов ДОУ

Методические рекомендации

«Составление картотеки игровых

упражнений по логоритмике»

составил: учитель-логопед

Андреева Алла Александровна

Становление речевой функции является одним из основных показателей гармоничного развития личности ребёнка.

Главное препятствие на пути устранения проблем в становлении речевой функции заключается в том, что дети не могут раскрепоститься, а значит, полностью погрузиться в содержание занятий , заданий ,упражнений.

В этом случае на помощь педагогу приходит логоритмика (логопедическая ритмика). 

Логопедическая ритмика - это система игровых упражнений для становления и исправления у детей нарушений речевой функции, построенная на объединении словесного материала, музыки и движений, то есть воздействующих на слух, память, речь и эмоции малышей. 

Логопедическая ритмика полезна даже не имеющим проблем с речью дошкольникам.

Цели и задачи

Развитие двигательной сферы малыша в сочетании с музыкой и словом позволяет реализовать комплекс образовательных целей:

развивает все виды моторики (общую, артикуляционную, мелкую);

формирует правильное дыхание, что, в свою очередь, позволяет, например, отработать произношение смычно-проходных (л, л’), свистящих (с, с’, з, з’, ц) и других видов звуков;

тренирует способность ориентироваться в пространстве;

помогает выработать точные скоординированные движения, связанные с речью;

способствует становлению фонематического слуха (способности улавливать и различать звуки речи), просодических компонентов (темпа и тона речи, пауз, мелодики);

вырабатывает навык релаксации;

воспитывает чувство радости от общения в коллективе.

логоритмика может быть самостоятельным занятием, а может быть элементом других образовательных курсов.

Так, логоритмические упражнения используются во время занятий по:

физкультуре;

музыке;

развитию речи.

Элементы логопедической ритмики могут эффективно применяются педагогами ДОУ и на прогулках.

Для составления картотеки необходимо учитывать тему занятия, возраст подопечных, индивидуальные особенности, контингент воспитанников, этнический и гендерный состав воспитанников группы: русские.

Игры по логоритмике и умелое влючение их в занятие способствует большей организованности дошкольников и мотивирует их к выполнению заданий. 

Разрабатывая план занятия, педагог равномерно распределяет эмоциональную и физическую нагрузку своих подопечных, подбирает различные формы работы, учитывает индивидуальные особенности ребят.