Интегрированное занятие по изобразительной деятельности в подготовительной группе "Рождение радуги" . Работа №34738

Интегрированное занятие по изобразительной деятельности

,,Рождение радуги,,

Программные задачи.

1.Изобразительные задачи.

Развивать у детей художественное восприятие окружающей нас природы, при родных явлений, продолжать развивать воображение и фантазию, композиционные построения картин в зависимости от задуманного сюжета. Обеспечить возможность выбора различных художественных средств для проявления индивидуальности и способностей в изобразительной деятельности.

2.Познавательные задачи.

Формировать первоначальные представления о свете и цвете, закрепить с детьми знание цветов радуги и их последовательности, обеспечить опыт исследования

3.Технические задачи.

Закрепить навыки рисования разнообразными художественными материалы и их применение в зависимости от задуманного.

4.Воспитательные задачи.

Развивать у детей эстетическое восприятие, способность придумывать содержание своего рисунка, умение планировать последовательность работы для получения конечного, задуманного результата. Продолжать воспитывать интерес к окружающему нас миру, желание найти ответы на возникающие вопросы , желание познавать неизведанное.

5.Планируемые достижения детей.

Усвоить, что радуга возникает, когда солнечный луч проходит через капли дождя ( воды ), научиться воспроизводить последовательность цветов радуги, с опорой на фразу- подсказку.

Предварительная работа.

Развитие цветовосприятия у детей, экспериментирование по получению новых цветов и оттенков, рассматривание рисунков и пейзажей известных художников, рисование радуги в рамках занятий по рисованию и в самостоятельной деятельности.

Материалы и оборудование.

Краски акварельные и гуашь. Пастель масляная и сухая. Кисти разных размеров и профилей, ватные палочки, тычки, губки, баночки с водой, салфетки сухие и влажные, листы бумаги для акварели пастели, лекала дуги. Макет для показа радуги, интерактивная доска, иллюстрации к сказке, фотографии с радугой, спокойная музыка, для звукового сопровождения при проведении продуктивной части занятия.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Здравствуйте, ребята, проходите. Поздоровайтесь с гостями. Ребята , я предлагаю вам присесть на полянку и послушать сказку.

( На интерактивной доске показ видео)

В давние времена на сказочной планете все было бесцветным, потому что огонь захватил себе красный цвет, а солнце и небо – желтый и синий…И никто не мог получить от них даже капельку цвета - огня боялись, а солнце и небо были слишком высоко. Однажды в эти земли прилетели две прекрасные белые птицы . На высоком дереве они свили гнездо и отложили в него три яйца . Прошло несколько дней, птицы проголодались и попросили,чтобы огонь, солнце и небо приглядели за гнездом. Любопытные покровители заглянули в гнездо. Огонь ласково погладил одно яйцо, солнце поцеловало другое, а небо обняло третье. Яйца в тот же миг окрасились в соответствующие цвета. Когда пришло время из яиц вывелись птенцы красный , синий и желтый. Птенцы выросли , стали еще прекраснее, чем их родители. Они придумали, как сделать планету цветной. Поднялись сестрицы в небо и закружились в танце. Часть перьев осыпалась с них и свершилось чудо в небе загорелась радуга семью цветами , перья полетели к поверхности земли и все существующее на ней стало цветным.

- А кто сможет ответить, почему птицы были трех цветов, а радуга получилась семицветная?

- И как получилось , что в природе существует, гораздо больше цветов ?

- Ребята, а вы хотите увидеть радугу прямо здесь и сейчас ?

У меня есть для вас сюрприз. С помощью этого макета мы вместе с вами увидим радугу.

(рассматриваем полученную радугу).

- Какие цвета вы видите, и в какой последовательности они расположены?

-Почему в небе радуга большая, а у нас маленькая?

-Расскажите кто из вас видел настоящую радугу и где это случилось ?

Подвожу детей к пониманию того, что радуга возникает при наличии капель воды и солнечного света.

- А теперь я предлагаю посмотреть на радугу в природе глазами фотографа .

Радуга , это краткосрочное явление, длится всего несколько минут и поэтому, благодаря искусству фотографии, мы имеем удовольствие полюбоваться ее красотой в разных географических точках .

(Комментирую фото)

-Радуга с самолета, а вот радуга на Венере, фотография, полученная с орбитальной станции ровно месяц назад, до этого люди думали, что радуга существует только на земле… дети.

-Правильно, молодцы! Эту фотографию мы видим в том числе благодаря людям, чья профессия связана с космосом, а какой праздник у нас завтра 12 апреля.

Мы посмотрели с вами работы фотографов,но мы с вами художники, и вы сможете нарисовать каждый свою радугу.

Присаживайтесь за столы, выбирайте материалы, которыми хотите нарисовать свой рисунок , приступайте к работе.

( Звучит спокойная музыка. Дети рисуют .)

( По окончании убирают рабочее место. )

Спрашиваю, кто что нарисовал , какие использовал художественные материалы , все ли задуманное получилось)

А понравилось ли вам сегодняшнее занятие? Вот вам радужные перья и белые перья , если понравилось, то подарите мне радужное перо , а если не понравилось , то белое.