"Дошкольник и компьютер". Работа №36549

Дошкольник и компьютер

Связь дошкольников с игрой неразрывна. Общение со сверстниками разворачивается главным образом в процессе совместной игры. Игра учит детей коммуникабельности, развивает творческие способности, и что очень актуально в дошкольном возрасте - умение самостоятельно приобретать новые знания.

Разнообразные технические средства – действенный фактор решения современных воспитательно – образовательных задач.

Использование информационно коммуникативных технологий позволяют педагогам наиболее полно и успешно развивать способности детей. Компьютер привлекает внимание дошкольников, вызывает желание научиться управлять сложным устройством. Игры на компьютере значительно повышают познавательную активность, стимулируют развитие воображения, ориентировку в пространстве, повышает интерес к учебной деятельности.

Педагог, используя компьютерные игры в учебной деятельности, решает ряд задач:

У воспитанников

формируется психологическая готовность к овладению компьютерной грамотностью;

2)игры позволяют моделировать совершенно новые ситуации, даже в области будущего

3) у детей появляется уверенность в своих силах и возможностях при решении различных задач;

4) ребенок учится планировать и прогнозировать результат своих действий.

Нельзя забывать о негативных моментах при использовании компьютерных игр:

ребенок перестает общатьс

я с друзьями

;

развлекательный характер резко снижает интеллектуальную активность детей в игре;

ребенок

отодвигает на второй план реальные

жизненные события.

Компьютер – обогащающий элемент развивающей предметной среды. Он является средством, которое способствует развитию познавательной активности дошкольников, созданию благоприятного эмоционального фона, социализации личности, благодаря развитию регулятивных способностей (т. е. подчинению правилам) и возможности коммуникативного взаимодействия в игре. Компьютерные игры в современных условиях являются своеобразной формой освоения окружающей действительности. Однако важно отметить, что они должны лишь дополнять, а не замещать самодеятельные игры. Компьютер не должен управлять деятельностью ребенка, а только помогать развивать у детей самостоятельность, навыки самоконтроля. Все эти факторы имеют особое значение для подготовки детей к школьному обучению. Компьютерные игры содействуют развитию умственных способностей дошкольников в том случае, если в них учитываются возрастные особенности детей. Красочность и наглядность помогут легче усвоить материал.

Таким образом использование компьютера позволяет вывести деятельность ДОУ на новый качественный уровень, обновить содержание образовательного процесса, обеспечить качество образованности воспитанника, соответствующее современным государственным стандартам образования.