Конспект ООД "Весна". Работа №36774

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной к школе группе на тему: «Весна».

Цель:

Обучение детей передавать на бумаге характерные особенности весны.

Задачи:

Образовательные задачи:

- Учить передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны.

Развивающие задачи:

- Развивать у детей наблюдательность и чувство композиции.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира.

Оборудование: листы бумаги, гуашь, кисточки, баночки для воды, салфетки.

Предварительная работа: Беседа с детьми о весне, рассматривание весенних пейзажей, иллюстрации весенних цветов, подготовка тонированной бумаги.

 Ход ООД:

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, чтобы наше занятие прошло успешно, нам нужно «позвать « хорошее настроение. Давайте за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Молодцы!

Основная часть:

Послушайте загадку, когда вы отгадаете ее, то назовете мне тему нашего занятия.

« Тает  снежок

Ожил лужок

День прибывает

Когда это бывает?  ( Весной).

Правильно. Дети, скажите, весна - это хорошо или плохо? Почему?(Ответы детей).

 Воспитатель: Какое ласковое и нежное слово – весна! И нет уже сна. Что-то радостное, беспокойное звучит в этом имени. Да, весна несёт всем радость жизни, радость творчества, деятельности! Сейчас я прочитаю стихи о весне, а вы закройте глаза и представьте то, о чём я буду читать…

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе - солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей – весеннее!

Воспитатель: Понравилось Вам стихотворение? Представили то, что говорилось в произведении? Ребята, давай те теперь сыграем в викторину? Я Вам задаю вопросы, а Вы на них отвечаете. Таким образом, мы закрепим Ваши знания о весне и приступим к работе.

Воспитатель: Ребята, вспомните, пожалуйста, как называется самый первый весенний месяц? (март). А как мы узнаем, что пришла весна? Кто сможет назвать весенние приметы?

Дети: Солнце высоко, светит ярче, день становится длиннее, звенит капель, снег чернеет, тает.

Воспитатель: Если весь снег растает - что мы увидим?

Дети: Землю, проталины.

Воспитатель: А как выглядят деревья? Что можно заметить?

Дети: На ветках деревьев набухают почки, появляются первые весенние цветы, пробивается первая травка.

Воспитатель: А какие вы, дети, знаете первые весенние цветы?

Дети: Мать-и-мачеха.

Физкультурная минутка «Весеннее солнце» Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать весну. Рисунок располагаем по всему листу. Те предметы, которые изображены далеко, рисуются на заднем плане и меньшего размера, чем те, которые находятся ближе – они крупнее. Воспитатель: Теперь приступаем к работе, а музыка поможет вам почувствовать, как просыпается природа после зимних холодов (работа детей под музыку) Заключительная часть: Воспитатель. Ребята, у вас получились чудесные весенние пейзажи. Глядя на ваши работы, мне сразу вспомнилось стихотворение, которое очень точно отражает то, что вы нарисовали.
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Чёрные проталины на полях видны.
Видно очень тёплые ноги у весны.
Воспитатель. Молодцы, ребята у вас получились красивые картины с весенней природой.