Физическое воспитание до трех лет. Работа №37057

Физическое воспитание ребенка в условиях дошкольного учреждения для детей раннего возраста является важной и ответственной задачей. Физическое воспитание включает в себя охрану здоровья детей, развитие движений, полноценное физическое развитие, прививание детям культурно- гигиенических навыков. Основными средствами физического воспитания являются: обеспечение санитарно- гигиенического ухода, проведение закаливания, гимнастики, рациональное питание, организация режима дня, обеспечение двигательной активности.

В первые годы жизни ребенка важно заложить основу здоровья, оберегать его от заболеваний, переутомления и в это же время воспитывать выносливость, закаливание. При этом важна согласованность детского сада и семьи. Продолжительность активного бодроствования в раннем детстве нарастают постепенно. При быстром темпе развития и несовершенной нервной системы это позволяет избежать переутомления детей.Чем младше ребенок , чем быстрее он развивается тем чаще и больше он спит. Ребенка нужно научить крепко спать, активно бодроствовать этому будет способствовать режим, организация жизни по распорядку. Важно правильное питание , чтоб ели с аппетитом.

Эффективным средством укрепления здоровья детей, снижение заболеваемости и работоспособности детей является закаливание организма. Солнце воздух и вода — факторы, при систематическом воздействии которых на организм повышается устойчивость организма к меняющимся погодным условиям.

Закаливание это не толькообтирание и обливание, но и повседневные обычные процедуры не требующие специальной подготовки, организации нахождения в помещении и на воздухе в соответствующей одежде, активные занятия физкультурой, подвижными играми во время прогулки. Прогулки благотворнот влияют и проявляются в настроении ребенка, он становится бодрым, жизнерадостным. Свежий воздух в целях закаливания неообходимо постоянно, в любое время года,свежий воздух осбенно сфизической кулбтурой с играми благотворно влияет на организм.И.П.Павлов считал, что вся деятельность организма, это бесконечное приспособление к окружающим условиям. Оздоровительные процедуры не должны утомлять детей длительным сохранением неподвижной позы. Поэтому солнечные ванны проводят в форме игры, в процессе которой дети находятся то на солнцк, то переходят в тень. Во избежение перегривания проводится в прохладное время. Чем раньше начинается гимнастика, тем легче воспитать правильный динамической стериотип и тем устойчивее результатСистематическое проведение гимнастики с детьми дает хороший результат, дети отличаются от сверстников хорошей осанкой, ловкостью, смелостью. Под дествием масссажа с кожи по нервным путям направляются бесчисленные потоки импульсов, которые достигая коры мозга головного оказывают влияние на центральную нервную систему.В связи с чем улучшается всех систем и органов и их регулирования. Психологи изучавшие развитие речи у детей отметили, что первые речивые реакции (гуление) возникает так же в ответ на тактильны раздражитель поглаживание ног, животика в то время, когда другие формы общения со взрослыми не вызывают еще речевых рекций. Различные приемы массажа оказывают различное действие на нервную систему: поглаживание, растирание, разминание усиливают тормозные процессы успокаивают нервную систему. Массаж действует на те органы, которые пвсположены ближе к коже, при массаже отдыхат быстрее чем при полном покое. Движение оказываетблаготворное влияние на весь организм ребенка и прежде всего укрепляют двигательный анализатор. В воспитании детей нельзя недооценивать то, что движения являются для них основным источником радости, а радость играет большую роль для сердечно сосудистлой системы. Гимнастика не должна проводиться на тощак, лучше после сна при открытой фрамуги. В раннем возрасте должны быть созданы для разгообразного бодроствования, для двигательной активности и развития основных движений детей. Одно из основных правил воспитания — не ждать, покатот или иной навык, умение возникнут сами собой, а активно способствовать появлению тех или функций организма которые на данном этапе подготавливаются созреванием соответствующих центров нервной системы. Для этого в группе должны быть соответствующие оборудование, пособия, тгрушки. На третьем году жизни ребенок дорлжен самостоятельно мыть руки, вытирать полотенцем, пользоваться носовым платком, опрятно есть, держать ложку в правой руке, одевать колготки сандали, застегивать пуговицы. При перводе в другую группу, смена персонала или когда ребенок впервые пришел в группу из семьи, могут возникнуть отрицательные эмоции. Маленький ребенок с первых дней приобретает много привычек.Поэтому когда ребенок пришел первый раз детский сад с трудом поддаются перестройке в поведении. Однако этого можно избежать если ребенок дома поддерживался режим его риучили к самостоятельности легче привыкает в группе.В период адаптации детей необходим тесный контроль с семьей.

Правильно организованное физическое воспитание создает основу для полноценного умственного и нравственного развития детей.Важно создать условия для спокойного, длительного, радостного настроения.