МАДОУ "Детский сад №36". Работа №43381

Артюкова Оксана Юрьевна, учитель-логопед

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №36»

городского округа г.Стерлитамак Республики Башкортостан

Учебно-дидактическое пособие «Логобук»

Одной из главных целей дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО является поиск эффективных приемов повышения качества речевого развития детей и их коммуникативной компетентности. [1]

В современном дошкольном мире наиболее актуальная личностноориентированная модель образования. Что она подразумевает? Прежде всего, конечно же, концентрацию внимания на личности ребенка и обеспечение индивидуального подхода к его развитию. [3] Данная модель образования абсолютно органична и является приоритетной особенно в коррекционных, комбинированных группах. Ведь ни для кого не секрет, что именно в них чаще встречаются дети с нестандартным поведением, особенностями соматического здоровья, что, конечно же, не может не сказываться на особенностях восприятия учебного материала. [2]

Логично возникает вопрос: так что же побуждает детей приобретать новые знания и способствует успешному их усвоению? В последнее время чаще встречаются дети с отсутствием мотивации на включение в коррекционный процесс. Поиск новых форм работы с детьми привел к созданию дидактического пособия «Логобук», которое позволило решать речевые задачи в контексте детской деятельности – игры.

Данная разработка позволяет организовать индивидуальную и подгрупповую работу в различных формах обучения, активно использовать в самостоятельной деятельности детей. Задания подбираются с учётом индивидуальных психофизических особенностей детей. 

Пособие состоит из 4 частей, что очень удобно для практического использования в работе.

I часть содержит задания на звуко-буквенный анализ, определение звука в слове (начало, середина, конец). Очень удобно использовать маркер на водной основе, провести маркером линию от слова к схеме, тем самым определить местоположение звука в слове. Можно для закрепления согласных звуков найти картинку с определённым звуком и определить позицию звука в слове. В этой части пособия прилагаются звуковые знаки и символы (гласные звуки – красные круги; твёрдые и мягкие согласные звуки - синие и зелёные круги; колокольчики – звонкость - глухость согласных звуков) и памятка для воспитателей (с указанием характеристики звуков). Можно предложить варианты заданий:

Предложить

ребёнку схему с указанием позиции звука в слове, ребёнку необходимо подобрать картинку и назвать

;

ребёнок может предложить сверстнику определить позицию звука (картинку) в слове и маркером соединить со схемой

;

все картинки соотнести со схемами

;

называет

ся

картинку

и

ребёнок подбирает схему

.

С помощью «Волшебного круга», представляющего собой три вращающегося круга разного диаметра с буквами, дети учатся складывать

слоги, короткие слова, тем самым развивая фонетический слух и закрепляя

навыки чтения.

Во II части «Умные палочки» детям предлагается выкладывание фигур из палочек по предложенному образцу. Эти задания направлены на профилактику дисграфии, развитие мелкой моторики и творческого воображения.

Задания III части предлагают дошкольникам «Волшебные обводилки» [4] – карточки с образцами, которые вставляются в пластиковый планшет и обводятся по контуру красным маркером (для стимуляции зрительного нерва). Это помогает в формировании пространственного гнозиса, развитии графических навыков и подготовки руки ребёнка дошкольников к письму.

В IV части предложены «Графические диктанты» [5] (пошаговые инструкции выполнения), выполненые на пластиковых планшетах формата А5. К графическим диктантам прилагается красный маркер на водной основе, что позволяет многократно использовать планшет.

А также обеспечивает экономию по времени подготовки и проведениюя индивидуально-подгрупповых занятий с детьми.

Учебно-дидактическое пособие «Логобук» будет полезно педагогам дошкольных образовательных организаций, заботливым родителям и детям в совместной (партнёрской деятельности). В образовательной деятельности пособие может выступать как демонстрационный материал, а также использоваться для создания игровой мотивации.

Автор: Артюкова Оксана Юрьевна, учитель – логопед высшей категории.

Литература

Приказ

Минобнауки

РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении

Федеральбных

государственных стандартов дошкольного образования»

Постановление главного государственного санитарного врача РФ от

28.09.2020 №28

Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Г.М.

Зегебарт

,,

О.С. Ильичёва Волшебные

обводилки

.

Формирование

графомоторных

навыков. Методическое пособие 3-е издание – М.: Генезис, 2012. – 32

с.:ил

.

-= (Учение без мучения)

Керус

Н.К. Развитие

графомоторных

навыков у детей старшего дошкольного возраста. Методическое пособие 2-е издание – М.: Генезис, 2013. – 68 с.