"Семейное чтение". Работа №44138

Семейное чтение как важная составляющая семейных традиций.

Семейные традиции чтения – это одно из самых благотворных воспитательных средств, которое не только образовывает детей, но и цементирует подлинно участливые, дружеские взаимоотношения старших и младших в семье. Работая в детском доме, эта традиция становится очень актуальной для нас, так как наш детский дом работает по семейному типу, у нас нет групп, как таковых, у нас есть «квартиры», в которых проживает та или иная семья. В каждой семье разновозрастные дети, в том числе дети, которые являются друг другу братом или сестрой. Наша первоочередная задача, создать семейный уют для наших деток, чтобы они чувствовали себя как дома. И это должно проявляться во всем.

В нашей стране традиция семейного чтения имеет глубокие корни, но сегодня эта традиция несколько утрачена. Необходимо возрождать традицию семейного чтения, потому что, во-первых, это один из главных способов воспитания подрастающего поколения. Чтение книг для малышей является неоценимым вкладом для развития его личности. Во-вторых, семейное чтение формирует у ребенка правильное отношение к книге. Необходимо, чтобы маленький ребёнок видел вокруг себя читающих взрослых. Ребёнок будет слышать, как читает воспитатель или старшие дети, при этом он будет овладевать навыками правильной речи. Так же семейное чтение – средство эстетического воспитания личности. Замечено, что дети, с которыми родители проводили много времени за книгой, более приспособлены к общению в социуме. А это особенно актуально для детей из детского дома. Но, так как многие наши дети из асоциальных семей, в которых чтению не придавалось никакого значения, перед нами стоит задача, не только научить детей читать, но и научить детей любить книги, путешествовать в другие миры со сказочными героями книг, сопереживать персонажам, чувствовать себя героями сказок, различать добро и зло.

Совместное проведенное время за книгой необходимо не только малышам, но и детям старшего возраста. Многим из них непонятны школьные произведения, а, следовательно, становятся неинтересны. Необходимо помочь ребёнку разобраться в сюжете произведения и прочитать его вместе, в дальнейшем обсудить и проанализировать его. Необходимо создавать особую обстановку для чтения – уютное место в группе, приятное освещение, тишину, определенное время только для чтения. В следующий раз ребёнок обязательно попросит помощи у воспитателя, а не замкнётся в себе.

Роль семьи в формировании отношения к книге, чтению чрезвычайна велика. Именно в семье закладываются нравственные основы, прививаются духовные ценности, зарождаются истоки детской души и основы мировоззрения. Важность книги и чтения неоспорима.

В моём детстве в нашей семье тоже была такая традиция. Мама по вечерам читала нам книгу сказок. Я помню то ощущение радости, когда мы все садились вокруг мамы, а она доставала из шкафа заветную книгу в синей обложке. Эта книга сейчас стоит на книжной полке моего подрастающего сына. И очень стыдно признаваться в том, что я редко из-за своей занятости проявляю желание почитать с ним вместе. Конечно, мы читаем произведения, но в основном из школьной программы, делая уроки по вечерам.

Размышляя том, будут ли читать наши дети, нужно подумать в первую очередь о том, что это зависит от нас взрослых, от нас родителей! Нужно читать вместе с детьми. Просто брать книжку, садиться рядышком и читать вслух. И никакой мудрец не придумает более прямого и верного пути для того, чтобы узнать читательские вкусы детей - и что значительно важнее - понять, о чём они думают и мечтают. Живое общение с книгой, которую малыш читает вместе с мамой и папой (а в нашем случае вместе с воспитателем),- весомый вклад в развитие его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребёнка в новых знаниях и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь.