Конспект НОД «Мой Новосибирск». Работа №44656

Конспект занятия для старшей группы по развитию речи

Тема «Мой Новосибирск»

Воспитатель 1 кв. категории:

Ермолаева М.М.

Цель: активизировать словарный запас по теме.

Задачи:

закреплять умение составлять описательные рассказы по картинкам;

развивать умения строить простые и сложные предложения;

воспитывать интерес и уважение к традициям родного края.

Дидактическое обеспечение: демонстрационный материал – картины по данной теме, кукла в национальном костюме, компьютерная игра «Летим на другую планету», аудиозапись русской народной песни.

Ход занятия:

Воспитатель читает стихотворение о Новосибирске:

Новосибирск, родной наш город!

Ты нам очень сильно дорог!

Мосты, фонтаны, зоопарк,

Театры, музеи, любимый мой парк!

Я с мамой по улочкам часто гуляю,

Потом о тебе я стихи сочиняю.

Тебя люблю я очень сильно,

Будь всегда таким красивым!

Автор: Ольга Денежкина, 3 класс, МБОУ СОШ № 34

- О чем это стихотворение? (о нашем городе, о Новосибирске)

-Новосибирск можно назвать малой Родиной? (Новосибирск, это малая родина)

- Как еще можно назвать Родину? (отчизна, отечество)

- Как называется наша Родина? (Россия)

Дыхательная гимнастика

На одном выдохе – усиление и ослабление звука «Гудок» - гудок приближается и удаляется: м-м-м-м-М-М-М-м-м-м.

Пальчиковая игра «Гости»

Ладони сомкнуты, пальцы вытянуты и прижаты друг к другу.

- Мама,мама! Постучать мизинцами четыре раза друг о друга

- Что, что, что? Постучать указательными пальцами три раза

- Гости едут! Постучать мизинцами

- Ну и что? Постучать указательными пальцами

- Здрасьте, здрасьте! Средний и безымянный пальцы дважды

перекрещиваются с теми же пальцами другой руки,

обходя их то справа, то слева. Указательные и мизинцы вытянуты

-Чмок,чмок,чмок! Средний и безымянный пальцы постукивают по

тем же пальцам другой руки. Указательные и мизинцы вытянуты (Гости целуются)

Последние слова и движения (Здрасьте, здрасьте! Чмок, чмок, чмок) повторяются дважды.

Артикуляционная разминка

Ву – ву – ву – в Новосибирске я живу,

Жу – жу – жу – малой Родиной я дорожу.

Воспитатель:

Люди разных национальностей живут в нашем городе:

казах – казахи,

русский – русские,

немец – немцы,

украинец – украинцы,

узбек – узбеки,

еврей – евреи.

- Как живут люди в стране? (дружно).

Физкультминутка:

Дружно живут в Новосибирске (идут по кругу, взявшись за руки)

Немцы, узбеки и азербайджане.

Дружбой своей они дорожат, (останавливаются)

Дружбе они научили ребят. (хлопают над головой)

Воспитатель: Вы знаете, какой национальности ваша семья?

- На каком языке говорят в вашей семье?

- А национальность своих друзей знаете?

- Ты русский, Азиз узбек, Гюнай азербайджанка, это мешает вашей дружбе?

Компьютерная игра «Летим на другую планету»

Развивать навык творческого рассказывания.

-Каким из космоса вы видите Новосибирск? (смотрим карту Новосибирска)

-Чего здесь больше суши или воды?

-Какая река главная в нашем городе? (Обь)

-А кто знает, какие реки еще у нас протекают через город?

-Назовите главную площадь города?

Площадь Ленина – это центр нашего города.

Самое центральное место занимала рыночная площадь, как раз там, где теперь стоит оперный театр. На расположенном на площади рынке торговали не только местные жители, но и люди из других сибирских городов и с других частей России.

Упражнение “Закончи пословицу”

Нет друга – ищи, нашел… (береги).

Один за всех, все за… (одного).

Старый друг лучше новых… (двух).

Человек без друзей, что дерево без… (корней)

Игра «Опиши куклу»

Воспитатель вносит куклу в национальной одежде.

Народ каждой страны имеет свою национальную одежду. Национальные костюмы очень разные. Каждая деталь костюма имеет свое название.

-Назовите детали костюма (кокошник, рубаха, душегрея, сарафан, сапожки, составление сложных предложений)

Составление описательных рассказов по картине на тему “Масленица”.

- Как люди празднуют Масленицу?

- Как готовятся к празднику?

- Какие угощения готовят?

- Кого ждут?

- Как их принимают?

-Как и многие другие народы, во время торжеств, праздников народ поет и танцует. Песни и танцы исполняются под аккомпанемент разных музыкальных инструментов. Послушай, какие музыкальные инструменты звучат?

(слушают звучание музыкальных инструментов и называют)

балалайка – балалаичник и т.д.

Накрываем стол.

Пословица: «Гость на порог – счастье в дом»

Назовите любимое блюдо?

Воспитатель:

Приглашаю встать в круг и вспомнить, о чем мы с вами говорили на занятии?

- Вам сегодня здорово было вместе?

- Положите руки на плечи друг дугу и громко произнесите:

Новосибирск – земля родная,

Очень любим мы тебя.

Море, реки, даль лесная –

Это Родина моя!