"Создание макета "ЛЕС". Работа №44863

Конспект занятия для детей старшего возраста с ЗПР

"Создание макета "ЛЕС"

Программное содержание:

ф

ормировать у детей навыки коллективной творческой работы, умение согласовывать свои действия с другими, договариваться друг с другом;

закреплять знания детей по теме

«

Лес

», «

Деревья

», «

Птицы

»,

«Дикие животные»;

познакомить детей с макетом и способами его создания;

развивать речевые навыки детей, координацию речи

с

движением;

учить любоваться результатами своей работы, испытывать

радость от совместной деятельности.

Материалы: задний и передний планы макета, деревья (береза, сосна, ель), птицы (дятел, пингвин, сорока, петух),животные (белка, лиса, корова, еж, зебра, слон, волк), кисточки, клей, пластилин.

ТСО: магнитофон, пленка с записями голосов птиц.

Ход занятия.

Воспитатель: -В некотором царстве, в некотором государстве жил да был Художник, который больше всего на свете любил путешествовать по своей сказочной стране. Так и на этот раз решил Художник отправиться в далекие края мир посмотреть да себя показать. Долго ли, коротко ли шел Художник, пока не очутился во владениях Лесной Феи. Давайте тоже побродим по лесу и представим себе, что там мог увидеть Художник.

Дети встают в круг:

-Мы пришли в весенний лес!

Сколько здесь вокруг чудес!

(Дети ходят по кругу)

Справа елка в платье стоит,

Слева березка на нас глядит.

(повороты в стороны)

Тут и зайка прискакал,

От лисы он убежал!

Серый волк по лесу рыщет,

Он себе добычу ищет.

А медведь голодный встал,

Громко-громко зарычал: «Р-р-р!»

С юга птицы прилетели,

Громко , весело запели: «Чив-чив!»

Хорошо в лесу весной,

Только нам пора домой!

Воспитатель:- Ребята, как красиво в лесу! А вы хотели бы иметь в группе маленький уголок леса? Подойдите к столу, посмотрите, что прислал нам Художник. Вот это — заготовка уголка леса. Только ее надо «оживить»: приклеить деревья, птиц и животных. Но что-то Художник перестарался. Как вы думаете, все ли пригодится нам для работы?

Дети: Нет!

Воспитатель: -Тогда давайте решим, что нам пригодится, а что нет... Какие деревья растут в лесу?

-Ствол белеет, шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке, свесив сережки. (береза)

-Зеленая, пушистая, смолистая, душистая. (ель)

-Какие птицы живут в лесу?

(сорока, дятел, пингвин, попугай, петух).

-Непоседа птица эта,

Одного с березой цвета.

Верещунья, белобока,

А зовут ее... (сорока).

-Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (дятел)

-Какие звери в лесу обитают?

-Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост- ее краса,

А зовут ее ...(лиса).

-Рыжий хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверушка?

Щелкает орехи мелко.

Ну, конечно, это … (белка).

-В густом лесу под елкой,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (еж)

-День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит, бродит он молчком,

Уши серые торчком. (волк)

-Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (лось)

Воспитатель: -Отобранный материал мы разложим на задний план. А теперь не забудьте, откуда берете, туда и приклеиваете.

(Пока дети работают, воспитатель просит их рассказать, что они делают.)

Воспитатель: -Заднюю стенку поставим на место. А для того, чтобы оформить переднюю часть, нам понадобится пластилин.

Чем еще можно дополнить нашу работу?

-Зверька узнаем мы с тобой

По двум простым приметам:

Он в шубке беленькой зимой,

А в шубке серой — летом. (заяц)

- Нет грибов дружней, чем эти-

Знают взрослые и дети,-

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу. (опята)

-Нарядные сестрички

Весь день гостей встречают,

Медом угощают. (цветы)

Воспитатель распределяет, кто что будет лепить. Во время работы дети обговаривают свои действия. Воспитатель помо-гает детям поместить работы на макет.

Воспитатель: -Ребята, мне тоже захотелось что-то сделать в наш лесной уголок. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, что я сделала:

-Хозяин лесной,

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

Воспитатель выставляет на макет фигуру медведя:

-Ну вот, теперь полностью готов наш макет, макет уголка леса.

(Дети повторяют.)

Воспитатель включает пленку с голосами птиц:

-Ребята, произошло чудо! Наш уголок леса ожил! Слышите? Что это?

(Дети отвечают).

-Ребята, за ваше старание Лесная Фея решила вас угостить дарами леса. Что это? (Золотые сладкие орешки).Занятие наше закончено и мы идем пить чай.