"Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле". Работа №45208

Комитет образования
Администрации Валдайского муниципального района
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение средняя школа №4 с. Яжелбицы
Методическая разработка
План развивающего урока
Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле
Модуль: физика
Учитель физики: О.Н. Мотавщук
2022
Аннотация: личная деятельность учащихся — основа развивающих уроков. На базе этой деятельности происходит изучение нового материала или его закрепление. Продумать эти виды и организовать на уроке главная задача учителя.
Введение: Развивающее обучение отличается от обучения объяснительно-сообщающего типа характером преподавания. Рассмотрим на конкретном примере образовательные технологии в процессе построения развивающего урока. Структура развивающего урока включает IV этапа: мотивационный, основной, итоговый и рефлексивный.
План развивающего урока на тему Сила Ампера. Проводник с током в магнитном поле
План:
Мотивация:
Учитель: Все мы живем внутри магнитного поля. Оно существует вокруг Земли. Изменения этого поля, безусловно, влияют на людей. Все слышали о магнитных бурях. Оно помогает ориентироваться на местности. Но что мы знаем о нем? Заполним таблицу, ответив да или нет о наших знаниях.
факт
да
нет
Поле действует на живые организмы
+
Источниками поля являются постоянный магнит и электрический ток
+
Форма (прямой проводник и соленоид) и величина (у полюсов и вблизи проводника) магнитного поля бывают разными
+
Магнитное поле действует на проводник с током с некоторой силой
+
От чего зависит эта сила
+
Учитель: не все факты о магнитном поле нам известны. Устраним этот пробел в наших знаниях.
Основной и итоговый этап урока: создание новых знаний и их сведение в общую информацию. Рефлексия.
Структура урока:
Этап урока
Действия учителя
Действия учеников
Результат
Основной этап
От чего может зависеть сила, действующая на проводник с током?
Гипотезы:
а) Силы тока
б) Величины магнитного поля
в) длины проводника
г) расположения проводника в магнитном поле
И т.д.
Нужен эксперимент
Класс делится на IV группы. Каждая проверяет свою гипотезу (а, б, в, г)
Выполнение эксперимента. Запись в тетради. Выступление с результатами у доски.
Исследование зависимости силы от ряда факторов. Сделан вывод о виде этих зависимостей.
Сделать общий вывод из всех опытов и записать его в виде формулы. Сравнить с учебником
Формулировка вывода и запись формулы. Сравнение с учебником.
F=IBLsin(a)
Сделан общий вывод по результатам экспериментов. Получен закон Ампера.
Почему сила и закон так названы. Найти информацию в сети Интернет.
Поиск ответа.
Вывод. Получена историческая справка
Сила – векторная величина. Модуль силы выяснили. Чего не хватает для описания векторной величины?
Обсуждение
Имеет направление
Найти в учебнике правило для определения направления силы Ампера
Ищут информацию и тренируются в применении правила левой руки
Введено правило левой руки
Выполнить анализ зависимости силы Ампера от угла
Выясняют max и min значение силы Ампера
Выполнен анализ
Итоговый
Объединить всю полученную на уроке информацию в виде схемы
Вычерчивают схему
Просуммирована информация, полученная на уроке
Рефлексия
Задать вопросы
- О чем шла речь на уроке?
- Что мы делали на уроке?
Отвечают устно на вопросы
Подведен итог урока.
Примерная схема:
Изучали
Действие магнитного поля на проводник с током
Узнали
Действие силы Ампера зависит от:
I,B,L,sin(a)
Узнали
Эти величины связывает формула
Fa=IBLsin(a)
Узнали
Направление силы Ампера определяется правилом левой руки