Конспект ООД по изобразительной деятельности (рисование) в подготовительной группе . Работа №45292

МБДОУ «Детский сад №3 «Солнышко» Моргаушского района ЧР

Конспект ООД

по изобразительной деятельности

(рисование)

в подготовительной группе.

Тема:

«Подводный мир»

Подготовила: воспитатель

Смирнова Т.П.

с. Моргауши, 2022 г.

Программное содержание:

Образовательные:

-систематизировать и расширять знания детей об обитателях подводного мира;

Развивающие:

-развивать у детей познавательный интерес, творческие способности,

речевую активность, обогащать словарь (морская звезда, осьминог, медуза);

-совершенствовать умения детей рисовать в нетрадиционной технике (восковые мелки + акварель), создавать композицию заданной тематики;

Воспитательные:

-осуществлять эстетическое воспитание;

-воспитывать бережное отношение к объектам природы.

Виды детской деятельности: 

познавательно-исследовательская, коммуникативная, художественно-музыкальная, продуктивная, игровая. 

Материалы и оборудование: 

фото с изображением обитателей подводного мира, картинка «Недовольные рыбки», аудиозапись «Шум моря», листы А4, восковые мелки, акварель, кисти, стаканчики с водой.

Ход ООД:

Дети заходят в группу, встают шеренгой к зрителям.

Воспитатель: - Вы, ребята, сегодня очень красивые и радостные! У нас сегодня гости. Подарим нашим гостям частичку хорошего настроения, все вместе хором скажем: «Здравствуйте!» и улыбнёмся.

- В круг скорее становитесь

Крепче за руки держитесь

Мы сейчас пойдем направо,

Мы сейчас пойдем налево

Улыбнемся, подмигнем

И занятие начнем. (садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, у меня есть для вас загадка, а вы попробуйте отгадать его.

- Он в морских глубинах главный,

Океанов государь,

Кладов он на дне хранитель,

И русалок повелитель!

Правильно, Морской царь Тритон. (Слайд 1)

Воспитатель: Предлагаю посмотреть каких обитателей можно встретить в его глубинах. (Слайды 2-11)
Воспитатель:

Молодцы, ребята! Всех жителей моря вы узнали.

На морском дне можно увидеть ракушки. Одну такую ракушку морской царь прислал нам. Если приложить ее к уху, то можно услышать шум моря и ветра. Хотите послушать?

(дети по очереди прикладывают ракушку к уху)

Воспитатель: А теперь я послушаю, что же она мне расскажет? Ракушка рассказала, что давным-давно все обитатели моря жили дружно, вместе. Наслаждались морскими просторами чистой, прозрачной воды. Морские обитатели могли спокойно добывать себе пищу. А сейчас люди небрежно относятся к природе, загрязняют водоёмы, реки, различными отходами, мусором, нефтью. Много морских обитателей от этого погибает.

(Слайды 11-15)

Морские обитатели просят помощи. Ребята, а как же мы можем им помочь? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, конечно надо любить природу, бережно относиться ко всему живому.

А я предлагаю вам нарисовать свой волшебный мир. Мы создадим такое море, где будет комфортно и уютно, спокойно жителям морей и океанов.

А для того, чтобы наши пальчики хорошо работали сделаем гимнастику.

Ребята, встаньте пожалуйста!

   Я огромный осьминог!

У меня есть восемь ног!

     Эта ножка – чтобы кушать.

   Эта ножка с нею дружить,

Эта ножка, чтоб  играть.

                                         Эта чтобы  рисовать.

                                         Ну а эта, чтоб нырять,

                                         От акулы удирать.

                                         Эта - брюшко почесать,

                                         А седьмая и восьмая

 Маму с папой обнимать!

Воспитатель: Я приглашаю вас в творческую мастерскую.

Этапы работы:

1.Нарисовать восковыми мелками рыбок, камушки, водоросли…

2.Раскрасить весь лист бумаги голубой краской.

3.Анализ работ.

Итог занятия.

-Ребята, давайте покажем друг другу, какие замечательные рисунки у нас получились. У каждого из вас свой неповторимый подводный мир. Все ребята старались, проявили фантазию и показали свои знания о морских обитателях. Все сегодня молодцы!