проект "Дымковская игрушка". Работа №46139

Паспорт проекта

«Дымковская игрушка»

Тип проекта: познавательно – творческий

Длительность: краткосрочный (1 неделя)

Срок реализации проекта: март 2022г.

Участники: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 6-7 лет

Актуальность:

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно целенаправленное обучение лепке и росписи игрушек позволяет добиваться хороших изобразительных навыков у детей, учит сравнивать их, выделять отличительные признаки, развивает у них творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность; воспитывает интерес к народному творчеству. Занятия декоративным способом могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой. По инициативе президента России В.В.Путина 2022 год объявлен Годом народного искусства и культурного наследия народов России.

Проблема: Олеся принесла в детский сад фигурку расписного коня и показала мне и детям. Я задала вопрос: «Что это за роспись? Где изготавливают такие игрушки?» Оказалось, что дети плохо знают народные промыслы России. Возникшую проблему необходимо решать, через проектную деятельность.

Цель проекта: формирование у старших дошкольников познавательно-творческого интереса к русской народной культуре через знакомство с дымковской игрушкой.

Задачи приоритетной образовательной области:

«Познавательное развитие»

Формировать у детей понятия «золотая», «поздняя» осень и умению различать эти понятия;

Побуждать к самостоятельному исследованию и сравнению по величине, цвету и форме.

Задачи познавательных областей и интеграций:

«Социально-коммуникативное развитие»

Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к

народному творчеству

, умение видеть прекрасное;

Воспитывать

уважение к труду взрослых

.

Воспитывать любовь к своей стране, чувства патриотизма и гордости за страну

«Речевое развитие»

Развивать все компоненты устной речи;

Способствовать развитию речи по средствам чтения стихов, отгадывания загадок;

Обогащать словарь новыми словами;

Развивать умение отвечать на вопросы

,

вести диалог;

«Художественно-эстетическое развитие»

Развивать творческие способности;

Совершенствовать навыки рисования, лепки, аппликации;

Формировать умение создавать узоры, рисовать декоративные элементы-точки, кружки, полоски, волнистые линии;

Формировать умение лепить, используя различные приемы, украшать поделку декоративными элементами;

Формировать интерес к декоративно-прикладному искусству;

«Физическое развитие»

Развивать все виды моторики;

Формировать умение координировать речь с движениями;

Формировать у воспитанников все виды двигательной активности;

Целевые ориентиры:

Личностные:

формирование познавательной и социальной мотивации;  

воспитывать нравственные ориентиры.

Регулятивные:

умение работать по инструкции взрослого;

умению отвечать на вопросы;

умение правильно держать орудия письма и инструменты

Познавательные:

умение работать по заданному алгоритму;

умение устанавливать причинно-следственные связи;

Коммуникативные:

умение устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми;

умение организовывать совместную деятельность в парах, в подгруппе и в коллективе;

Материально-техническое обеспечение:

Фотоаппарат, компьютер, USBноситель, материалы для самостоятельной изо.деятельности детей, детская литература, мультимедийное оборудование, фигурки дымковской игрушки (Индюк, Дымковская барышня, конь).

Итог проекта: В ходе реализации проекта дети узнали и научились называть и отличать среди других игрушек народного творчества, дымковские игрушки. В ходе работы познакомились с произведениями народных мастеров. Дети узнали, откуда пришли к нам красочные забавные игрушки.

Продукт проектной деятельности:

Дидактическая игра «

Лото-народные

промыслы»

Дидактические

пазлы

«Дымковский конь

»(

лепка)

«Дымковская барышня

»(

рисование-аппликация)

Список литературы:

1. Т. С. Комарова «Детское художественное творчество». – М. 2008г.

2. Н. Б. Халезова «Народная пластика и декоративная лепка в детсаду».

Лыкова И.А..

3. Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детсаду».

4. Т. С. Комарова, А. В. Размышова «Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников».

5. А. А. Грибовская «Юмор в изобразительном творчестве дошкольников»

6. Н. Л. Стефанова «Комплексные занятия с детьми 3 – 7 лет: формирование мелкой моторики, развитие речи»

7. И. В. Шматько «Воспитание искусством в детском саду»

8. О. А. Соломенникова «Радость творчества». - М. 2008г.