«Космическое путешествие на планету Математики». Работа №46365

Тема: «Космическое путешествие на планету Математики»

Возраст: 5 лет (старшая группа)

Направление деятельности: интегрированное занятие

Программное содержание:

Закрепить знания и умения детей по средствам игры

–

путешествия

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10

Продолжать учить называть дни недели, времена года, месяцы

Развивать фонематический слух. Закреплять умение называть первый звук в словах, делить слова на слоги.

Продолжать формировать навык полных ответов на вопросы воспитателя.

Воспитывать умение общаться во время работы, включать каждого ребёнка в деятельность

Воспитывать познавательный интерес к различным областям знаний

Создать у детей хорошее настроение.

Предварительная работа: беседа о космосе, игры с логическим содержанием, разучивание физ. минутки, работа с календарём природы, подбор слайдов и картинок.

Материал: звезда, ракета из геометрических фигур, бортовой журнал с набором картинок, презентация со слайдами, ракеты со слоговыми окошками, карточки с космическими картинками, математические домики, карточки с цифрами, мяч.

Ход занятия:

В.: Здравствуйте, ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня вы пришли на занятие такие весёлые и я вас приглашаю в наш круг радости.

Д.: Пусть наша добрая улыбка

Согреет всех своим теплом

Напомнит нам, как важно в жизни

Делится счастьем и добром.

В.: Ребята, сегодня утром возле нашего детского сада я нашла звездочку. Как вы думаете откуда она появилась? На звёздочке есть послание. Сейчас я вам его прочитаю.

«Здравствуйте, ребята, мы жители планеты Математики. На нашей планете мы любим: считать, играть с геометрическими фигурами, ходить друг к другу в гости. Но у нас случилась беда. На нашу планету напали злые пришельцы и устроили беспорядок, теперь все наши домики перепутаны. Ребята, помогите навести порядок на нашей планете!»

В.: Вы хотите помочь жителям планеты Математики?

Как мы это можем сделать?

Планета Математики находится в космосе. Что такое космос?

Как называется наша планета?

Как называются жители планеты Земля?

Ребята, мы с вами собираемся лететь в космос, а что мы можем увидеть в космосе?

Как называется профессия человека, который совершает полёты в космос?

Сегодня мы с вами будем космонавтами. На каком транспорте мы отправимся в путешествие?

Предлагаю сконструировать ракету из геометрических фигур, которые лежат перед вами.

Скажите из каких геометрических фигур состоит наша ракета и какого они цвета? (Опрашиваются 2-3 ребёнка)

В.: Ракета готова. Теперь нам нужно заполнить бортовой журнал. Определить месяц полёта, день и его продолжительность.

В.: Какой сейчас месяц? К какому времени года он относится?

Какой по счёту месяц декабрь?

Какой сегодня день недели?

В какое время суток будет проходить наш полёт?

Всё готово к полёту, теперь мы с вами настоящая команда.

Мы можем отправляться в путешествие, чтоб ракета полетела в космос нужно вспомнить обратный счёт - посчитать от 10 до 1.

Со станции «Голубой вагон» вылетает ракета «Знайки» на борту 10 космонавтов.

«В добрый путь»

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Ой, ребята, посмотрите, что это? Нам путь преградил огромный метеорит. Как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы не столкнуться с ним. Правильно вы говорите нужно выполнить задание.

Определение звука в слове и количество слогов

1.Перед вами карточки. Вам нужно выбрать любую из них сказать, что на ней изображено и назвать первый звук в слове.

2.Посчитайте количество слогов в словах и распределите их по ракетам согласно слоговым окошкам

(Карточки с изображением солнца, планета, Земля, Сатурн, космонавт, луна, небо, звезда, звездочёт, ракета, лев)

В.: Да… И правда, путешествовать в космосе очень непросто. Только мы облетели метеорит как путь нам снова преградил метеоритный дождь. А преодолеть нам поможет его физ. минутка.

Один, два, три, четыре, пять

В космос мы летим опять

Отрываюсь от Земли

Долетаю до Луны

На орбите повисим

И опять мы в путь спешим.

В.: Какие вы все сильные и ловкие. Настоящие космонавты. Метеоритный дождь остался позади, а мы движемся дальше.

В.: Посмотрите ещё преграда появилась на нашем пути. Это созвездие называется «Лев». Чтобы не столкнуться с созвездием «Льва» нам предстоит поиграть в речевую игру, которая называется «Укрась слово»

Солнце (яркое, блестящее, лучистое, тёплое, горячее, круглое, жёлтое)

Земля (круглая, голубая, красивая, тёплая, родная, чистая)

Ракета (быстрая, космическая, большая)

Звезда (большая, яркая, жёлтая, голубая, красная)

В.: Молодцы ребята, мы облетели созвездие «Лев». Посмотрите, что это впереди нашей ракеты? Правильно, это планета Математика. А вот и перепутанные домики. Расставьте их по порядку.

Первый дом был красным с квадратным окном.

Второй дом синий с треугольным окном.

Третий дом зелёный с круглым окном.

Четвёртый - жёлтый с овальным окном

Пятый – красный с прямоугольным окном

Шестой – синий с круглым окном

Седьмой – зелёный с квадратным окном

Восьмой – жёлтый с прямоугольным окном

Девятый – синий с треугольным окном

Десятый – красный с овальным окном

В.; Молодцы ребята, но нам нужно проверить все ли домики на своих местах. Определите какой цифре соответствует домик и покажите эту цифру.

Зелёный дом с круглым окном (3)

Красный дом с прямоугольным окном (5)

Синий дом с треугольным окном (2)

Синий дом с круглым окном (6)

В.: Ребята, вы помогли жителям планеты Математика. Посмотрите какой теперь у них порядок.

Ну что ж, нам пора возвращаться на нашу планету.

И так, чтоб наша ракета поднялась в воздух, давайте сосчитаем от 10 до 1.

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Ракета «Знайки» с 10 космонавтами вернулась на станцию «Голубой вагон».

Ребята, на какой планете вы сегодня побывали?

Чем вы помогли её жителям?

Что вам больше всего запомнилось?

Спасибо ребята за интересное путешествие в космос, за ваши знания, смелость, умение работать вместе и договариваться, хочу вручить вам космические звёздочки.