«Домашние животные». Работа №47595

МАДОУ детский сад № 9 г.Балаково Саратовской области

Конкурс на лучшую методическую разработку «Мир животных»

по познавательному развитию детей дошкольного возраста

Номинация:

«Знакомим малышей с домашними и дикими животными»

Тема: «Путешествие в мир домашних животных»

Автор:

Воспитатель: Ноздрина Олеся Вадимовна

Цель занятия: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детенышах.

Задачи:

1. Образовательные:

- закреплять и расширять представления детей об особенности жизни домашних животных;

- учить детей различать взрослых животных и их детенышей.

2. Развивающие:

- развивать зрительное восприятие;

- развивать связанную речь;

- развивать память, мышление и любознательность детей;

3. Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к животным;

- способствовать освоению культуры общения со взрослыми и сверстниками, проявлению эмоциональной отзывчивости;

Материалы и оборудование

игурки

животных; контейнер с шариками.

Стол с макетом скотного двора

Прищепки для пальчиковой гимнастики

Карточки  с надписями действий

Мольберт с наборным полотном, карточки с домашними животными

Предшествующая работа:

Чтение рассказа «Кто главный и нужный»

Игра в слова

Разучивание пальчиковой гимнастики и физ

.м

инутки по теме

Чтение с беседой «Домашние животные»

Просмотр мультфильма «Как человек приручил животного»

Чтение «От чего у верблюда горб»

Чтение рассказа «О домашних животных»

Дидактическая игра «Голоса домашних животных»

Заучивание пословиц и поговорок

Хороводная игра «Курочка по

сенечкам

»

Чтение сказки «Как щенок узнал кто всех важней»

Беседа

о том

какую

пользу приносят домашние животные

Ход занятия:

организационный момент.

– Сегодня я приглашаю вас в путешествие «Мир животных» мы узнаем много интересного
Сюрпризный момент.
– Посмотрите, здесь стоит волшебный сундучок, н откроется, если вы отгадаете загадки. Слушайте!

У меня есть пятачок,

Вместо хвостика – крючок!
В луже я лежать люблю
И по хрюкать: «хрю, хрю!»
(свинья)

Я маленькая, белая

Пугливая, не смелая,
Шерсть даю своей хозяйке
На шарфы и на фуфайки
(овца)

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,
Мышек ловко я ловлю,
Молоко из блюдца пью!
(кошка)

С бородой, а не старик

С рогами, а не бык
Доят, а не корова
Лыка дерет, лаптей не плетет
(коза)

Я хозяину служу –

Дом хозяйский сторожу,
Я рычу и громко лаю,
И чужих я прогоняю.
(собака)

И сметану, и кефир,

Молоко и вкусный сыр,
Чтобы были мы здоровы,
Даст нам пестрая…
(корова)

Кто я – догадайтесь сами.

Я везу зимою сани,
Что легко скользят по снегу.
Летом я везу телегу.
(лошадь)

Как у зайца длинное ухо

Сам – комочек пуха
Прыгает, не очень ловко
Но любит есть капусту и морковку
(кролик)

После последней загадки на экране появляются все животные.
– Кто это?
– Какие это животные?
– Почему их называют домашними?
(Открываю сундучок и предлагаю сесть на стульчики)

Основная часть.

Нас с вами ждет сказка о том, как животные стали домашними. Вы поможете мне ее рассказать – будете животными. Когда сказка начнется, вы будете по одному брать животного из сундучка с шариками и расскажете о том, какую пользу он принесет человеку.

Слушайте сказку!

… Это было давно. Жил первобытный человек, совсем один в своей пещере. Однажды к нему пришли животные и сказали: «Корми нас, а мы будем выполнять разную работу»
– Кто вы? Что умеете делать? – Спросил их человек.
– Я корова! Буду давать молоко и мясо.
– Я кошка! Буду ловить мышей и крыс.
– Я собака! Буду охранять человека и его дом.
– Я лошадь! Буду перевозить грузы, людей и пахать землю.
– Я коза! Буду давать молоко, пух и мясо.
– Я овца! Буду давать мясо и шерсть.
– Я кролик! Буду давать мясо и мех.
И вот все животные поселились рядом с человеком и он построил им жилища.

Игра  «Назови жилище».
– Где стала жить корова?
(Корова стала жить в коровнике)
– лошадь? (в конюшне)
– свинья? (в свинарнике)
– овца? (в кошаре)
– коза? (в сарае)
– кролик? ( в крольчатнике)
– собака? (в конуре)
– кошка? (в доме)
Двор около жилища стали называть «скотный двор»

Встаньте около стульев.

Пальчиковая гимнастика (с использованием бельевых прищепок)

Возьмите своих животных со скотного двора и встаньте в круг

Вспомните, как подают голос ваши животные и найдите соответствующую карточку на ковре

Давайте проверим.
– Что делает твое животное? ( Корова – мычит, кролик – молчит, и т.д.)

А сейчас послушайте голоса домашних животных в записи.

Игра «Чей голос вы услышали?» (Коровий, лошадиный, козий, овечий, собачий, кошачий, крик свиньи».

Пройдите на стульчики

Посмотрите на экран. Это тоже домашние животное – верблюд. Живет он в степях и пустынях, где жарко. Это животное называют кораблем пустыни. Потому что верблюд может долгое время идти по пескам пустыни без воды и еды, перенося тяжелые грузы. В горбах у него запас питательных веществ и его копыта не обжигает горячий песок. Питается он колючками.
– Как называется это животное?
– Как называют его в пустыне?
– Почему его так называют?
– Чем питается?

Физ.минутка (Жеребята)
На минуту все ребята превратились в жеребят.
Для начала потянулись, улыбнулись,
Вправо, влево повернулись,
Потрясли все кони гривой,
Хвостиком махнет игриво.
И копытами забили
Раз, два и три, четыре.
Отдохнули, поиграли?
Вы ни сколько не устали?
Замечательно, все сели
На меня все посмотрели

– Садитесь на стульчики
Животные потеряли своих детенышей. Они очень хотят быть вместе. Давайте сделаем так, чтобы они были вместе. Игра семья. (Воспитатель указкой показывает на животных).
Образец воспитателя. (У верблюда и верблюдицы – верблюжонок)
-молодцы ребята справились с заданием

Как ухаживает человек за животными (кормит, поит, чистит, строит жилище, пасет).

Рефлексия

– Вот и закончилось наше путешествие, что вам понравилось?
- С какими животными мы с вами сегодня познакомились?

- Как называют их детенышей?

-Понравилось путешествие? Молодцы ребята!

Всем детям на память раздаю раскраски с домашними животными на память

Источники:
– И.А. Морозова; М.А. Пушкарева «Ознакомление с окружающим миром». Москва «Мозаика синтез» 2007.
– Т.А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?» Москва 2009.
– О.Е. Громова; Г.Н. Соломатина; И.В Переверзева «Стихи и рассказы о животном мире» Творческий центр «Сфера» Москва 2005.– Е.В. Вальчук «Развитие связной речи детей 6 – 7 лет. Издательство  «Учитель» Волгоград 2011.
– Л.Н. Смирнова «Логопедия в д/саду» Издательство Мозаика Синтез Москва 2007.
– «Детские загадки в кроссвордах» Москва Издательство «Знание» 1993.
– Л.Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи» Москва «Мозаика Синтез» 2008.
-О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2011.