Направления коррекции нарушений дыхания при заикании, дизартрии и ринолалии.. Работа №47683

Направления коррекции нарушений дыхания

при заикании, дизартрии и ринолалии

Заикание

Дизартрия

Ринолалия

Первый этап - формирование диафрагмального дыхания.

1 прием для дошкольника: в положении лежа на спине ребенок кладет кисть своей руки на область диафрагмы и при вдохе и выдохе следит как животик округляется шариком и «сдувается».

2 прием – игра в положении стоя перед зеркалом, где ребенок непроизвольно делает более глубокий вдох и более длительный выдох, рука ребенка также на животике.

Второй этап - формирование фонационного выдоха.

Длительно произносить один гласный на одном выдохе, затем произносить слитное сочетание из двух гласных на одном выдохе (а-о-у-и)

Третий этап - формирование речевого выдоха.

Вводятся слоги, слова, фразы в упражнения

1 этап. Общие дыхательные упражнения для увеличения объема дыхания и нормализации его ритма.

2 этап. Речевая дыхательная гимнастика в разных положениях (лежа на спине, сидя, стоя) под музыкальное сопровождение.

Использовать аппарат Фролова В.Ф.

1 этап «Дооперационный»:

подготовительный период - формирование правильного речевого дыхания и освоение артикулем (формировать диафрагмальное дыхание, затем дифференцировать ротовое и носовое дыхание), формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков (без включения голоса) и фрикативных глухих согласных звуков.

2 этап «Основной»: формирование правильного речевого дыхания с освоением артикулем (включение голоса при длительном ротовом выдохе, затем формирование короткого ротового выдоха при реализации взрывных согласных, а также и дифференциация короткого и длительного выдохов через рот и нос при произношении соноров и аффрикатов)

3 этап «После операции»

Совершенствуются усвоенные навыки и закрепляются, вырабатываются новые.