"Огород на подоконнике". Работа №49716

Проект

1 группы раннего возраста «Непоседы»

Воспитатель: Ахмедова Э.Д.

Детско – родительский проект – « Огород на подоконнике».

Март – Апрель 2022 г.

Вид проекта: Познавательно – исследовательский проект для детей раннего дошкольного возраста.

Продолжительность: Краткосрочный Март - Апрель 2022 г.

Актуальность : В нынешнем мире проблемы экологии стоят на одном из ведущих мест.

В воспитании и обучении детей дошкольного возраста используется много приемов и методов для решения этой задачи , но наиболее перспективным является метод проектной деятельности .

В проекте участвуют как дети ,так и их родители.

Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность.

Проект даст возможность детям задуматься: как растет лук ,какие условия необходимы для его роста и чем же он полезен .

Умение самим посадить репчатый лук ,ухаживать за ним ,вырастит лук зеленый ,пронаблюдать ,как и насколько быстро вырастет он в перо может быть выполнена в самом различном виде, вселяет в них чувство гордости и победы.

А самое главное – это хороший способ употреблять в пищу собственные экологически чистые продукты.

ЦЕЛЬ ПРОЕТА: Расширения знания детей о том ,как сажают лук и ухаживают за луковицами; активизировать у ребенка инициативу ,внимание и память ,обогащение словарного запаса ребенка, привлечь к работе проекта детей, воспитателей ,родителей.

Задачи: Знакомство детей с процессом посадки лука. Воспитание у детей желания участвовать в трудовой деятельности .

Закрепить представления о луке , особенностях внешнего строения, находить « донце» с корнями и верхушку;

Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – луку, через стихи , загадки , проектно - исследовательскую деятельность.

Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

Наблюдать за изменениями роста луковиц в стакане воды и в контейнере с почвой.

Учить детей ежедневно ухаживать за луком в комнатных условиях. Привлечение родителей к активному участию в проекте .

Заинтересовывать их жизнью детского сада.

Научить детей видеть результат своего труда.

Участники исследовательской деятельности: Дети группы раннего возраста , воспитатели, родители воспитанников.

Место проведения: Групповое помещение детского сада.

Объект исследования: Репчатый лук.

Материалы: Вода, лук, контейнер, стаканчики для посадки, лейка для полива, фартуки.

Методы работы: Наблюдение, беседы, эксперименты ,продуктивные виды деятельности.

Ожидаемый результат: Дети узнают о том, что лук – источник витаминов.

Дети познакомятся с процессом посадки лука и научатся выполнять простейшие трудовые операции, необходимые при этом.

У детей сформируется знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях как в контейнере с почвой ,так и в стакане с водой.

У детей обогатится словарный запас за счет слов (донце, луковица, шелуха).

Познакомятся с поговорками ,пословицами, загадками ,стихами о луке.

Узнают где и в каких целях можно использовать лук.

Этапы реализации проекта:

1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Знакомство родителей с идеей проекта.

Подбор художественной литературы: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке.

Подборка иллюстративного и демонстрационного материала о луке. 

Подготовка почвы для посадки лука.

Подготовка посадочного материала (луковицы).

Приобретение лотка и стаканчиков для посадки лука.

Создание дидактических игр «Вершки – корешки», разрезные картинки «Овощи, фрукты, ягоды».

Консультация для родителей «Польза лука».

II ЭТАП

–

ОСНОВНОЙ

1.

Рассматривание и изуче

ние посадочного материала;

2.«Всё о луке».

3.Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Вкус и луковые слёзы».

4.Беседа «Что нужно растениям для роста?».

5.Загадывание загадок, чтение стихотворений о луке.

6.Совместная деятельность: посадка лука и уход за всходами.

7.Продуктивные виды деятельности: «Лучок наш дружок!» (лепка, раскрашивание, рисование).

8.Дидактические игры «Вершки – корешки», разрезные картинки «Овощи, фрукты, ягоды» , «Разложи по порядку».

9.Домашнее задание родителям и детям – просмотр и обсуждение мультфильма «Лунтик. Лук»; нарисовать пословицу о лук

III ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

1.Выставка коллективной работы «Лучок наш дружок».

2.Угощаемся луком с нашего чудо – огорода.

3.Игра средней подвижности «Расти, лучок!».

4.Презентация на тему «Как мы лук сажали».

В процессе реализации проекта:

1.Дети научились сажать лук и ухаживать за ним.

2.В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали рост лука, отметили его роль как лекарственного сырья.

3.Дети познакомились с художественной литературой о луке: поговорки, стихи, загадки.

4.У детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях.

5.Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей.

6. Сам процесс и результат проекта принес детям удовлетворение, радость переживания, осознания собственных умений.

7.Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходим лук.

8.У детей расширился словарный запас: шейка луковицы, сухие чешуйки, мясистые чешуйки, донце, пятка с корешками.

9.Родители приняли активное участие в проекте «Луковая грядка».