Конспект НОД. Работа №50328

Конспект занятия на тему: «Семья» с использованием опорных схем для составления описательных рассказов.

Цель:

-учить детей подбирать определения к существительным;

-упражнять детей в составлении описательных рассказов опираясь на графические схемы;

-развивать монологическую , эмоциональную выразительность речи , строить разные типы предложении – простые и сложные;

-закрепить представление о семье , как людях , которые живут вместе , любят друг друга , заботятся друг о друге ;

-закрепить умение разгадывать ребусы.

Формировать умение внимательно слушать товарища , не перебивать его и не повторять его.

Воспитывать желание заботиться о близких.

Обогащение словаря : прилагательными :пожилые ; молодые.

Активизация словаря: большая , счастливая , дружная ,крепкая .

Ход занятия:

1.Оргмомент .

-Ребята , в нашу группу пришла посылка .(читаю на посылке Д/с. «Витоша»,группе Капитошка . открываю посылку в ней письмо , фотография и ребус).

(Чтение письма).

Гудмонин Чилгрен !

Пишут вам письмо Джек и Сью.

-Как вы думаете из какой страны пришла посылка?(из Англии , города Лондона).

Мы живём В Англии весело со своей семьёй .Нам хочется поделиться с вами своими впечатлениями . Папа ходит на работу в банк , мама работает в библиотеке , бабушка готовит нам вкусные блюда , дедушка играет с нами в игры , гуляет с нами в парке. Мы ходим в чудесный садик .

Гудбай .Джек и Сью .

- Посмотрите ,Джек и Сью прислали вам свою фотографию .

-Кто изображён на фотографии?

-Как одним словом назвать этих людей?(Семья).

Вывод : Семья – это взрослые и дети , которые живут вместе ,любят друг друга . -Я назову членов семьи :

Пожилые люди : бабушка и дедушка ;

Молодые люди : мама и папа ;

Дети : дочка и сын .

-Как назвать одним словом людей на фотографии ?(Семья).

Упражнение «Назови членов семьи».

Дедушка и бабушка – это ... (пожилые люди).

-Повтори.

Мама и папа -это ... (молодые люди ).

-Повтори.

Дочка и сын -это ...(дети ).

-Повтори.

-Так что же такое семья ?(Это мама , папа , бабушка , дедушка , дети).

Упражнение «Кто какой?»(использую метод микрофон).

Семья какая ... (большая , дружная , весёлая , счастливая , крепкая ).

Мама какая ... (дорогая . красивая , внимательная , весёлая , ласковая , молодая , добрая ).

Папа какой ... (высокий , взрослый , сильный , большой , молодой , родной ).

Бабушка какая ... (старая , добрая , ласковая ).

Внучка какая ... (ласковая , непоседливая , шустрая , симпатичная , быстрая ).

Дедушка какой ... (старый , добрый , ласковый ).

Физкультминутка «Гости».

Мама , мама !Что ,что ,что!

Гости едут !Ну и что

«-Здравствуй , здравствуй !»Чмок-чмок-чмок!

«-Здравствуй ,здравствуй !»Чмок-чмок-чмок!

-Когда к нам приезжают гости мы обнимаем и целуем их.

2.Составление описательного рассказа на тему: « Семья» по опорной схеме.

План :

1.Ребёнок (твоё имя ).

2.Три человека (имена родителей и членов семьи).

3.Молоток.(профессия папы).

4.Фартук. (профессия мамы ).

5.Клубок ниток .( бабушка и дедушка).

6.Рука.(Кто помогает тебе ).

-А вы помогаете родителям ?

-Расскажите ,как вы помогаете родителям при помощи этой картинки .

кормлю кошку

поливаю цветы

убираю на полку книги застилаю

кровать

Я

подметаю

мою посуду

Упражнение «Назови новое слово».

-Посмотрите на фотографию , какого цвета волосы у папы ?

Тёмные волосы...(темноволосый).

-У дедушки седая борода ...(седобородый).

-У мальчика светлые волосы...(светловолосый).

-У девочки голубые глаза...(голубоглазая).

-У папы длинный нос...(длинноносый).

-У мамы румяные щёки...(румянощёкая).

3.Разгадывание ребуса .

7 я

4.Итог занятия:

-Ребята , от кого пришла посылка ? (от девочки Сью и мальчика Джека ).

Давайте мы тоже пошлём в Англию посылку. Нарисуем портрет своей семьи , поздравим с наступающим Новым годом и отправим им игру – смекалочку .

Молодцы!Спасибо за занятие!